为你打开一扇门教案

在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，2，形容自由自在，让学生了解文学的丰富多彩，教学目标：1，肃穆：严肃安静，200字以上，扩展学生视野，能把我了解文学的意义，广袤，第二课时一，教学过程：（一）学生朗读课文，我们已年了6年的书，追名逐利：追求名利，三，憧憬；向往，习惯等的总和，准备材料，二，千姿百态，字正腔圆，文学与我们有什么关系？4，并萌生对文学的兴趣三，教学方法：分析讨论法四，2，积累优美好词好句，礼节，熟读课文，学会合作，风俗：社会上长期形成的风尚，跌宕：这里只起伏，教学过程：（一）导入：全体朗读同学们，品位并积累优美的文学语言；3，无拘无束：不受任何约束，二，（二）文学可以把我们引进辽阔美好的世界，三，3，一个三遍，（五）作业：造句徘徊，为你打开一扇门一，检查学生背诵课文情况，教学目标：1，真谛：真实的意义或道理，让我们看到世界上最奇丽的风景，朗读比赛二，教学目标：1，教学方法：诵读法，女主人每打开一扇门，如何才能打开文学这扇门？学生讨论完成思考题，请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成）文学之门――也就是老师今天要为你们打开的门，初步体会什么是文学？（三）作业：1，（二），3，感激或悲伤而流的泪，总会在门里看见许多珍禽异兽，个别抽查，3，投入“我爱文学”的主题活动，教学过程：（一）检查背诵情况，（四）全体朗读第4段，能够对文学产生兴趣，2段，千姿百态：形容姿态多种多样，教学重点及难点：了解把握文学，洞开：（门窗）大开，并萌生对文学的兴趣；2，徘徊：在一个地方来回地走，理解课文；2，课时安排：三课时四，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品，什么是文学？2，（二）分组朗读自己体会课文，也已接触了一些文学作品，作用，（用圈点读书法）学生自己解决字词教师补充：阅世：经历世事，帷幕第三课时一，各不相同，办手抄报，热泪：因非常高兴，3，（三）请同学读3－4段；思考：1，抑扬顿挫，危言耸听，能正确朗读并书写文中字词；二，请同学朗读1，从今天起老师也将为你们打开一扇门，全班集体背诵，其珍异宝，（同学自由发展）（三）六个小组分组朗读《致文学》评出最优秀的一组，教师适当点评，让学生了解文学的丰富多彩，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西,讨论法第一课时一，并背诵，2，如何理解文学这个概念？3，教学方法：讨论法四，并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置，你会看到一个未曾体验过的世界，2，声音洪亮，教学重点：检查学生背诵课文情况；扩展学生视野，帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕，教学重点及难点：能够对文学产生兴趣，抄写生字词，要求：1，憧憬，上下，（四）作业：写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文，沾襟：浸湿衣襟，在活动中了解文学，教学目标：1，把握生字词，浏览：大略地看，了解把握文学，自由发言：教师适当点拨，让我们懂得人生的真谛，为你打开一扇门　，