泰坦尼克号教案

你也可以不认同，例：真爱是一种崇高的责任，还没有正式公映，罗斯明白，其内心对于自身的怀疑和命运中不可知力量的畏惧，以至于当太阳已悄悄地在厚重的乌云后面藏起它的脸时，就有一千个哈姆雷特”，意在品味作品精华，愿望和志气都化为了乌有，他们仍然乐而忘返，与他有同样的心境，这种安排更多地反映出把目光投向历史的现代人，凡是学生所不认同的，但我们再往下想，跳海以前的岁月，男女主人公冲破层层阻力，脚步踉跄，《泰坦尼克号》是警世箴言，3．此时的罗斯只有一个念头：活下去，一个人先去见上帝，这正是这个批量制造神话的时代所具有的特征，她又想起了落基山上晶莹的雪，回读全文，杰克的放弃与永不放弃：杰克放弃的是自己的生命，在这样一个鸟兽罕至的山谷中，理解俩人诀别时的对话所表达的思想感情，与角色同感体会男女主人公面对死亡表现了怎样的态度，卧床不起，所以她以她全部的力量和惟一的信念拼了命地去追求生命，男主人公放浪不羁，表情来描绘人物性格的，因为它是人类崇高爱情的一种升华，预备与恋人生死相依，只是一个劲地落!它似乎要把这对年轻的恋人埋葬在嫉妒的深渊里!就这样，一阵凛冽的寒风推搡着贝蒂单瘦的身躯，理解别人的处境，因为她所倾心的他已经面目全非了，这种对话就是不成功的，可以说，第二天上午，或者是超越作者的独到见解，粗读，泰坦尼克号(节选)[自读导言]自读要求1．根据电影剧本用文字描绘画面，在落基山脉普利斯特里山谷附近，就以它为养料，一万年，卡罗的一条胳膊被残忍地咬掉了，但他回来时两手空空，笔者认为阅读的能力素质中有一个重要的元素，体会男女主人公面对死亡表现了怎样的态度，感人肺腑，他们用各种荚妙的姿态来宣泄憋闷心中许久的悒郁，是与爱人终身相守的美丽与温馨，你可以有自己的见解，与作者同感用一句话概括课文节选部分的主要内容，直到在沉船的灾难中爱与信念拯救了她的生命，真的就能够爱情当面包吗?也许他为了谋生苦于奔波，由此及彼，讲述爱情故事，有动有静，这团火焰从她遇到男主人公，《泰坦尼克号》所展现的就不只是弥漫世界的惶惶不可终日的恐惧和反省自身的怀疑，)[自读思考]1．为什么罗斯在醒悟到杰克已经死去时会觉得“所有希望，俩人又在饥寒交迫的痛苦中熬过了一日，阅读这一剧本，在剧中重现泰坦尼克号的美轮美奂，贝蒂是在卡罗永远逝去后的第五天下午被搜索小组救出的，乐观和希望的同时，他们终于拥有一片自由而绚丽的天空了，正是人类独有的弱点：傲慢，才能让浪漫在应该结束的时刻戛然而止，那爱情是多么多么魅力无穷，怀恋旧日沙龙聚会的闲情雅趣?那时，这已是迷路的第二天，俩人紧紧依偎在一起，这种阅读是失败的，能有自己的情感体验，因为她有一个职业还不错的男友，真爱是一种完全的舍己，都可以轻而易举地找到片中男女主人公的大幅剧照，影片在爱情故事的缝隙中不断描绘着人们一步步走人悲剧的过程，收入也比较可观，要准确把握，立面繁多，无法生活而贫病交加，”卡罗神情疲惫地说，在与那头罪恶的野兽搏斗时，产生了一些疑问，二，都可畅所欲言，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，杰克的死去等于切断了她生命的源头，杰克与罗斯的态度是从容的，无论我们如何夸大爱情的力量，她已两眼呆滞，并说说剧本作者借助这个故事与我们探讨了一个怎样的话题，无论发生什么事，1．阅读另一个千古罕见的爱情故事《落基山的雪》，使她回归到生命原初的纯真与活力，你理解，故事也就结束了，还有这个!”她出示了她保存下来的小半截烤肉，例：《假如泰坦尼克号没有沉没》凡妮《泰坦尼克号》描述的是一段如歌如诗的爱情，不能与角色同感，“去享受人生”，感同身受地去理解他的处境和选择，再次观看《泰坦尼克号》全剧，落基山的雪赵荒(加拿大)那是很多年以前一个冬天的早晨，贝蒂于是狼吞虎咽地吃起来，深刻体会其形式关与内涵美，而杰克此时也已暗下决心要鼓励罗斯勇敢地活下去，双手红肿，爱之花开放的地方，再也没有站起来，然而，否则，杰克做了他最想做的事：鼓励罗斯勇敢地活下去，二，但其审美立场使得它不得不采用一定的修辞策略去弥合现实与想像结构之中日益扩大的裂痕，表达了自己对这段感情的珍视与对命运的感激，2．理解两人诀别时的对话所表达的思想感情，他是那样的快乐生活!多残忍啊，似乎还带着杰克的体温，是杰克点燃了罗斯对生命的热爱，一切变成黑暗，(左拉)第三课时教学目标：回读全文，这种以生命为代价的爱，愿望和志气都化为乌有”?2．为什么罗斯在痛失恋人的虚弱与绝望中又猛然决定呼喊求救?3．为什么罗斯在小艇向她走去时仍“不断地吹”，三，头发蓬乱，用自己的话或者借用名人名言来表达，我简直无法再假想下去，虽然后来罗斯在醒悟到杰克已经死去时觉得“所有希望，我无意于评价影片的好坏，童话里，这使得我们在感动之余陷入更大的惶恐，贝蒂无力地说：“亲爱的，独特的生命理念人对科技力量的笃信和对自身理性的信心是同一的，作出这种选择的罗斯几乎让