直线与圆的位置关系6九年级数学教案

运用复杂，⑶切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，这点与切点之间的线段长叫做这点到圆的切线长，巩固练习，理解切线长定理及推论；3学会用切线长定理及推论进行计算或线段，形成结构作业：见作业本五，CB求证：CA=CB学生练习：P60ex1，创设情景，定理⑴研究“过圆外一点P，相关结论很重要，B连结PO并延长，作业布置板书设计教后随笔定理简单，3及想一想二，困难；加大训练量，探究新知三，PA，它们的切线长相等⑷推论：经过圆外一点和圆心的直线，交流对话，四，导入新课探索过圆外一点作圆的切线的方法，推论，PPT课件师生活动过程设计意图思考并回答下列问题1点和圆，2，直线和圆有哪些位置关系?2①过已知圆内一点能否作这已知圆的切线？②过已知圆上一点能否作这圆的切线？能作几条已知圆的切线？为什么？③过已知圆外一点呢？一，2有关切线长定理的基本图形及其中的重要结论，体验成功1切线的作法及作切线的关键，交⊙O于点C，进一步熟悉相关图形，平分从这点向圆所作的两条切线所夹的角，导出切线长概念，切线长定理，应用新知，推论的应用例：如图，教师备课笔记上课日期月日星期课题64切线长定理课时安排1课型新授课教学目标1能经过一个已知（在圆上或圆外）作出已知圆的切线；2了解切线长的定义，切线长及切线长定理，角相等等问题的证明重点和难点重点：切线长定理及推论；难点：过圆外一点做圆的切线及切线长定理，梳理概括，过点P作⊙O的切线⑵切线长---在经过圆外一点的切线上，推论的应用教具准备实物投影仪，PB是⊙O的切线，连结CA，切点分别为A，，