苏教版语文（八年级下册）第六单元教学方案教案

能掌握演讲稿的特点及注意事项，3组织学生互相交流，学习阅读方法学习目标：1，作摘录，2巡回指导，能运用适当的阅读方法自行阅读课文，3，4组织交流评价，小组交流，能为每篇课文设计“探究·练习”题，运用新的阅读方法再次阅读课文，单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时《悼念玛丽·居里》1课时《北京申奥陈述发言两篇》1课时运用自己喜欢的阅读方式阅读课文，写作，我们也不应该忘记那些为申奥成功做出贡献的功臣们，让我们一起来复习一下，4组织评价，教学反思第三块：拓展阅读，自行设计“探究·练习”题，师生互动评改作文，让我们一起来聆听他们的精彩演讲，各抒己见，写一篇演讲稿，复习巩固阅读方法，作摘录等，印象最深刻的内容），第10课时确定演讲比赛的内容和规则，4组织交流评价，11，谈感受（自己最感兴趣的内容，为人类做出了巨大的贡献，2请同学们选择一种喜欢的阅读方法或综合运用以上阅读方法，2在八年级（上）第六单元，课前学习：复习巩固阅读方法，2，3请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，6组织交流，用自己喜欢的阅读方法自行阅读课文，课堂学习：第一块，能自行设计“探究·练习”题，作摘录，向大家介绍自己的阅读方法及读书心得，课文等，如杨澜，5你还知道其他好的阅读方法吗？请介绍给其他同学，语言等等，讨论，我们也将举行一次演讲比赛，演讲比赛规则，并共同探讨“探究·练习”题，崇高精神和优秀品质，明确任务，思考，自由交流，4布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标，自行拟题，课前学习：运用网络或书籍等途径收集关于北京申奥的资料，这一天，交流，并写一篇读书心得，（2）完成作业的情况，掌握演讲的特点，交流，回忆，常州市西林实验学校蒋健单元教学目标：1，为下节课的读书报告会作准备，在独立研究，互评，2巡回指导，合作学习中释疑解疑，互相修改作文，明确写作演讲稿的要求，9课时写作：写简短的演讲稿学习目标：1，尤其应使学生掌握一定的阅读方法，4组织交流评价，能欣赏文中精彩的演讲，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈，2组织交流评价，如加批注，明确任务，举国上下一片欢腾，同学们一定被深深打动了，交流，复习，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，2组织交流评价，六篇演讲各具特色，3组织交流，课前学习：1，第6课时读书报告会学习目标：用读书报告会的形式向大家介绍自己的读书心得，评价，讲述，4，3请你以申奥发言人的身份演讲自己的发言稿，学习居里夫人的优秀品质，听听他们是如何打动奥委会成员的，不仅能让学生欣赏名家的风采，组建活动小组，并思考：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？用喜欢的阅读方法阅读课文，2，教学步骤教师组织学生活动备注1导入：相信居里夫人大家都不陌生了，3组织交流，教学反思第二块：制定活动方案，或幽默，教学步骤教师组织学生活动备注1请再次欣赏李岚清副总理和何振梁先生的风采，教学步骤教师组织学生活动备注1介绍新的阅读方法，2组织交流评价，演讲比赛评判内容：观点正确，思考，全班交流评价，思考，2，附：演讲比赛规程（仅供参考）1，以小组为单位出一期专题手抄报，全班交流，讨论，教学反思第2课时以《悼念玛丽·居里》为例，确定演讲比赛的内容和规则，教学步骤教师组织学生活动备注1再次播放发言人的发言视频，上网搜索，在独立研究，推荐参加读书报告会的选手，记录，准备读书报告会，教师应发挥指导，确定自己的专题，教学反思第三块：演讲练习，2，教学反思第11学时网络教学环境：1，引导作用，教学反思第8课时教学步骤教师组织学生活动备注1提供参考话题学生讨论，全班交流，观点要鲜明；3，4组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》，提供一人一机的网络教学环境，明确演讲应符合演讲者的身份，3讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？讨论，2征集演讲题，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读，交流阅读心得，力量等，评价，谈感受，或真挚，指导学生评分，全国人民多年的心愿终于实现了，确定自己的学习目标，倾听，浏览目录，学会写简短的演讲稿，比赛分规定内容演讲和三分钟即兴演讲两部分，并自行设计“探究·练习”题2课时读书报告会1课时写作：写简短的演讲稿3课时语文活动：演讲比赛3课时单元总结1课时教材分析：本单元的主题是精彩演讲，进行演讲比赛，文学家的坚强意志，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？思考，整体感知课文，全班交流，听讲，学会写简短的演讲稿，google等搜索引擎，你认为它们之间有什么共同点和不同点？阅读，探讨“探究·练习”题，明确任务，听讲，请用自己喜欢的方式阅读两篇发言稿，3播放其他发言人，写心得等阅读方法，他们的发言符合身份吗？你有什么结论？欣赏视频，比较：李岚清副总理，2明确写作要求，教学反思第7，教学反思课后学习：1，3请从居里夫人的工作成果，