苏教版语文七年级上册第三单元——《社戏》教案

城里的孩子比农村的孩子会玩，大家在谈喜欢的人物时都抓住了人物的特点，（归）省：ｘǐｎｇ行辈：ｈáｎｇｂèｉ惮：ｄàｎ絮叨：ｘùｄａｏ怠（慢）：ｄàｉ撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ凫（水）：ｆǘ潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ（歌）吹：ｃｈｕī蕴藻：ｙùｎｚǎｏ（家）眷：ｊｕàｎ皎（洁）：ｊｉǎｏ漂渺：ｐｉāｏｍｉǎｏ纠葛：ｊｉūｇé六，导入，活泼六一公公：善良纯朴，天真，大家谈到了平桥村的生活乐趣，关于这个话题我们姑且先放到一边，这就是今天给大家留的思考题，教师明确，三，双喜：聪明能干，三，交流，十一，善解人意，城里孩子的能力比农村孩子的能力强，教师检测学生自读情况，二，平桥村的事和人都叫我们喜欢，老师参与并适时给予点评，第二课时一，小领袖，我们看问题要全面，无论是农村生活还是城市生活都有其迷人的一面，支持反方的呢？好，那么下面就请你们各自就自己的观点来谈谈你们的见解和理由，城里孩子的能力不如农村孩子的能力强，城里的孩子不如农村的孩子会玩，憨厚无私，四，学生辩论，以及看戏归途中“偷”吃罗汉豆的趣事，我们下面就接着上节课再来辩一辩好不好？六，看来大家意见不是一致，学生辩论，老师小结，我们大家在日常生活中也应该学习他们的为人，导入，四，淳朴无私，导入，要求：在阐述理由时要谈出你城里或乡下的趣事，遇到字词问题查工具书或与同学合作解决，谈趣事，反方：城里比农村好玩，那么对平桥村的人大家是怎样看的，A，不准的由学生纠正，学生讨论交流，请大家先在小组内交流一下你昨天课后的思考，平桥村生活是丰富多彩，大家通过辩论认识事物的能力也将会得到提高和发展，咱们开展一个小辩论，学生小组讨论，勤快五，然后我们小组内推荐出代表我们全班来交流，大家通过刚才的自读感觉这篇文章所写的农村生活有趣吗？你喜不喜欢这样的生活？那么就文中的内容你比较喜欢哪一部分内容，请学生思考讨论“文章主要写了一件什么事？根据事件的发展进程本文可分为哪几部分？”七，看戏中的乐趣，善良，办事果断阿发：热情好客，为什么？十，对我们上节课所争论的话题现在大家的立场是否有变化？支持正方的观点的举手，好客，布置作业：请你就文中的词句在语言环境中的表情达意的作用自己去发现和分析，我们来学习鲁迅的一篇小说《社戏》，这样我们才会不断进步，学生讨论交流，快乐无穷的，八，大家也都回去找了支撑自己观点的资料，七，导语：有人说，更要乐于接受对方的长处和优点，导入，城里不如农村好玩，导语，思考文章主要写了一件什么事？根据事件的发展进程本文可分为哪几部分？五，调查情况，其实，那好现在我们对农村的生活有了进一步的了解和认识，宽厚，正方：城里不如农村好玩，八，二，热情爽直，要善于发现对方的长处和优点，使老师也感觉他们是那么的让人喜爱，城里孩子和农村孩子也都有各自的长处和可爱的一面，它给我们留下了很深刻的印象，回过头大家再来发表你们的见解，背诵课后规定语段，教师小结，这些都令大家十分感兴趣，上节课我们从“事”的角度领略了平桥村的生活乐趣，今天我们先一起来体验一下农村的生活，看戏前——看戏中——看戏后九，城里孩子的能力不如农村孩子的能力强，豪爽风趣桂生：机灵，那么这节课大家就来交流一下你是怎样看平桥村的人的，请学生读下列字音，大家是否同意这个观点？请大家谈谈你的看法，聪明能干，请大家自读课文，统计支持这个观点和反对这个观点的学生人数，大家课后思考对文中人物你喜欢哪一位为什么？并查找资料来补充这节课大家辩论的话题，意见还是不能统一，那么现在老师要调查一下，到赵庄去看社戏B，城里的孩子不如农村的孩子会玩，教师导入，有组织才能和号召力，其实平桥村的人也给我们大家留下了深刻印象，常州市清潭中学于伟军第一课时一，要辨证的看，苏教版语文七年级上册第三单元教案——《社戏》　，