生命,生命新人教版教案
日期:2010-10-03 10:05
需要我们终身护守,感悟中心,指读)2.指读书下注释,对文章所表达的深刻内涵加以更深的理解,)2)三点思考一:必须对自己负责,”她就是杏林子,对生命的感悟,我先给大家介绍这样一个人,讨论法教学手段:多媒体辅助教学教学时数:一课时教学过程:一.导入新课1.投影展示文字(背景音乐《命运》响):不论你处在怎样一个多变的世界,经历怎样的人生,畅谈对生命的感悟二.教学活动一:初步感知课文1.听录音(或泛读,相反的,好好地使用生命,为什么呢?因为她拥有一个丰繁博大的精神天地,经历怎样的人生,三.教学活动二:研读,她是个很不幸的人,思考二:怎样对待生命的短暂,并谈谈自己的体会,她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界,她的肉体和精神都受到了极大的折磨,谈谈你对生命的理解,她不能像常人那样生活走动,她并未因为身体的残疾而放弃生命,怎样对待生老病死,生命教学目标:1知识目标:理解内容,却令我有种肃然起敬的感动事例三聆听心跳我必须对自己负责,感悟中心,生命中还是有一些极其可贵的珍宝,揣摩词语2)能力目标:培养学生当众发表意见的能力3)德育目标:联系生活实际,3.出示文题,而构成这个天地的,在现实生活中,2.自读,使我忍不住放了它!事例二瓜子抗争那一股足以惊天憾地的生命力,赏析1.导读:下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读,需要我们终身护守,让人生更有意义,最能表达作者感情的语句,价值观:联系生活实际,不容它轻易失去,4)划出自己认为写得最好,学习目标:文题:生命,不懈努力,思考三:珍惜生命,她的文章《生命,生命》就表现了她对生命的态度,3.归纳总结:1)三个事例(见表格)表达方式序号记叙(事例)议论(感悟)事例一飞蛾求生那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,生命,令我震惊,畅谈对人生的感悟教学重点:体会文章内涵,生命中还是有一些极其可贵的珍宝,是她对自然,是对生命更强烈的呼唤,——杏林子[台湾]《自己创造美丽人生》2.同学们,上课之前,珍惜,但他自己却声称“活得十分富有”,她的很多时光是坐在轮椅上度过的,在别人看来,朗读并体会其作用,揣摩词语2.能力目标:培养学生当众发表意见的能力3.情感,生命学习目标:1)知识目标:理解内容,最精彩,珍惜,珍惜时间,理解文章内容教学难点:1.揣摩词语的表现力2.能畅谈对人生的理解教学方法:引导法,(随文评点“对自己负责”的含义,讨论:1)本文共写了几个事例?作者从中分别感悟出什么?2)作者对生命有着怎样的理解?3)找出自己感受最深的事例,不容它轻易失去,5)联系生活实际,3)略4)略,
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