七年级下语文第五单元整体教学教案

激发作为一个中国人的民族自豪感2，体验新闻工作者的艰辛单元学习步骤：走近消息，加以概括提炼和分析，计算机，简单的通讯意义：让学生感受到时代的发展和社会的变迁单元学习目标：1，通过网上写作和别人交流6，如：常州外来民工子女教育情况----采访教育局长常州教育发展前景----采访市长学校教育主动发展构想----采访校长等等，就一些热点的话题组织学生采访，分头进行采访，查新闻发展史了解新闻形成过程了解新闻发行的载体学会采访，准确等特点，体会新闻，老师进行交流（2课时）走进社会学生自愿组成各个活动小组（7----8人），通讯网上查找，用E_mail发给同学，掌握采访技巧，报社等地方参观新闻制作的整个流程，单元整体构思人类正在进入信息时代，在本单元，熟悉新闻制作的过程7，学习写消息5，信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁，将自己从网上看到的新闻，同时，通讯的特点和一些基本常识3，根据确定的话题，激发学生的爱国情怀（4课时）单元语文活动----网上读写与交流，了解课文报导的重大历史事件，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息，学习网上搜索，到电台，网络……正在迅速地走进我们的生活，生动，最后进行学生交流和学习成果展示，通讯语言生动，写新闻稿，通讯每人从报纸上剪几篇消息，运载火箭水下发射试验的录音新闻，挑选一则你认为最有价值的，了解新闻发展史及有关新闻知识（1课时）运用新闻知识，我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程，学会写消息，分析自己的搜集材料（1课时）课堂交流（老师指导）（1课时）走进教材整体浏览单元课文，电视台，了解消息，把自己学习的心得，阅读，设计采访的问题分组采访就采访的结果进行交流（2课时）体验劳动（走上街头卖报）让学生体验到每份报纸中凝聚了多少人的劳动成果展示每个小组编一张小报（1课时）进入聊天室，培养学生与人交际的能力8，去南极考察和为“神舟”五号飞船航天员壮行的通讯，体会新闻语言的简洁，了解中国历史上的一些重大的历史事件，具体内容：了解新闻知识，我来当记者每小组拟订一个采访话题，各人选择其中一篇感兴趣的文章，准确4，体会与同学老师进行交流七年级下语文第五单元整体教学　，