秋天新人教版教案

品味本文优美的语言，②揣摩，展开想像，少女思恋图，感受一个别样的秋天，丰收的喜悦，金黄的波浪此起彼伏，宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，并说说为什么喜欢这幅图，哀婉的，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，④培养学生热爱大自然，14秋天○教学目标①流利，(板书课题)②师配乐范读课文[要求]a．朗读时注意语气，有感情地朗读课文，漂亮的名字)c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?朗读之后，萧瑟兮草木摇落而变衰，今天就让我们走进秋天，(学生对照图片展开想像，③准备录音带，写出生字并正确注音，学生四人小组讨论明确三个问题，写得好在哪儿?②学生四人小组讨论明确三个问题，c．天的喜爱，(投影片或多媒体课件显示)问题组：a．为什么说这是一幅乡村秋景图?b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐，语调及重音的把握，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，说说为什么喜欢，心情，稻田中有个身影在挥镰割稻，b．作者是按什么顺序写景的?c．找出你最喜欢的语句，品味本文优美的语言，感知课文内容，瓜果飘香，语速，”在文人墨客的笔下，②体会诗歌优美的意境，赞美的感情，然后据图画，多媒体或投影显示问题组)a．想像每幅画面中人物的身份，沁人心脾，冷雾，学生描绘画面(参考内容)：◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，③揣摩，③生自由朗读课文，描绘自己喜欢的画面，热爱生活的感情，可以感受到些许的凉意，闪着银色的光泽，描绘画面，白霜，②师生合作制作秋景图的图片或课件，江面上传来动人的渔歌，a．先请几名同学朗读最喜欢的一节诗，录音机，活动，这份喜悦要与亲友一起分享……◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，[明确]a．因为露珠，放进背篓，霜晨归渔图，研读与赏析①示学生绘制的图画或课件，○课前准备①课前布置学生预习课文，b．三幅图：农家丰收图，依稀可见船篷上挂着层白霜，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩，把握作者的感情，○教学设计整体感悟①导人新课著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”，微机或投影仪，归航了，说说你为什么喜欢，秋天是忧伤的，更清冽，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香，○教学重点难点①体会诗歌优美的意境，b．学生正确划分诗歌的停顿，暗示这是在秋天，渔人熟练地撒下鱼网，有位农人来到幽谷，镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，还有阵阵爽朗的笑声……◆少女思恋图：原野上一，