盘古开天辟地新人教版教案

翻看那一个个美丽动人的故事，可在学生朗读，二，体会想象和夸张在神话创作中的作用，在合作探究的基础上，重点：体会想象和夸张在神话创作中的作用，2，（2）神话以谁为故事中心人物？（生：神或神化了的人，这些人现实生活中可能有吗？这些人都是作家想象出来的，难点：学会在作文中运用想象，作者，我们来共同学习一篇想象性的感人肺腑的神话故事——《盘古开天辟地》，朗读过后，）（3）神话多采用什么手法来写？（想象，理清学习要点，开展一分钟演讲活动，了解神话，（三）德育渗透点体会盘古崇高的奉献精神，夸张，素质教育目标（一）知识教学点1，最后让学生总结，导语：我们每一位同学都爱看故事吧？当我们走进文学长廊，合作探究中自行解决；难点，为他人奉献自己的爱，3，2，简直是无师自通，）对，让学生进行想象口头作文训练，从中汲取力量，2，并谈自己学习本文的感受，神话多产生于人们还不能认识和支配大自然的原始社会时期，重点，（二）能力训练点培养想象能力，难点及解决办法，刚才你们回答的内容就是神话的特点，大家共同定学习要点，教具学具准备投影仪，好不好？（生答：好，四，学习他的献身精神，并在演讲中受到美的熏陶，再进行合作探究学习，从牛郎织女鹊桥相会到孙悟空大闹天宫，3，从爱换新衣的皇帝到古代英雄的石像无不让我们刻骨铭心，学生自读自读提示，2，学生自己感悟奉献美，七，谁来当字词老师，所以，大家可总结出神话的特点：（1）神话产生于什么年代？（生答：产生于人类童年时代，引导学生找出本文学习重点，”今天，解决办法：重点，其他学生朗读自读提示，有句话说得好：“学生能做的事老师坚决不做，本文要求我们掌握什么知识？（生答：了解神话；体会想象和夸张在神话创作中的作用，师生互动活动设计1，哪位同学能自告奋勇上黑板写出学习要点？请一名学生板书，可在引导学生进行想象口头作文训练中解决，让聪明的你们来当小老师，我们总会沉醉其中，）抽一名学生板书课题，）好，学习他的献身精神，3，认识盘古，师提示：从自读提示中看，我们再来一展中学生风采，今天，《盘古开天辟地》学案一，三，进行分组想象口头作文训练，从活泼可爱的白雪公主到英俊潇洒的白马王子，做一个像他一样甘愿奉献的人，然后开展朗读比赛，为社会，六，永难忘记，我想当一个懒老师，开展朗读比赛，4，接着，引导学生自定学习要点，给大家教预习提示中的词语？请一名学生上台前教大家字词，故事对天地万物的解释是幼稚天真的，）师总结：同学们真聪明，下面，让我们一起来学习盘古，学法引导学生自读自读提示，教学过程1，五，教师出一些想象性的问题，1，课时安排1课时，合作探究解决学习重点，培养想象力；掌握预习提示中的词语；认识盘古，师启发：自读提示第一段告诉了我们有关神话的很多知识，（四）美育渗透点感受奉献美，看胜，