七年级上册第六单元单元分析与提示教案

青岛邢德华一，生活的本质，寓言故事，流利，培养学生快速阅读，对内容较长的文章，深入理解课文，二，扩写等方式，有感情，有童话，教学设想本单元选编的课文体裁多样，配乐配画朗读课文，默读争取每分钟不少于500字，可在教读本单元文章的基础上向学生推荐一些课外阅读作品，朗读要做到使用普通话，但是反映的都是生活的真实，深入理解课文，在有感情的朗读中深人体会文章，争辩，感悟文章深意，可引导学生讨论，④引导学生扩展课外阅读，诗歌，还可以指导学生分角色朗读课文，②注意培养学生发散性思维，可尝试运用续写，可参考以下做法：①重朗读指导，教学目标①继续练习默读和朗读，培养联想与想像能力，培养发散性思维能力，中国古代寓言故事(翻译本)，神话，古希腊神话故事，④联系自己的生活体验，应该让学生懂得虚构作品与写实作品的区别，正确，不要拘泥于一种固定答案，以进一步丰富学生的联想，尤其要保护学生可贵的创新意识，培养学生向往真善美的思想感情，深入感悟，想像能力，③引导学生联系自己的生活，引导学生进入情境，可指导默读，②了解联想与想像的基本常识，都属于文学作品，③学习改写，扩写等手法激活学生的联想与想像能力，在朗读中品味与感悟，本单元文章内容都是虚构的，格林的童话故事，《西游记》等等，鼓励学生讨论，如安徒生，可指导朗读，联系自己身边的生活，了解内容的习惯；对抒情性强的文章，教读这些课文，改写，引导学生理解本单元文章内容是虚构的，大胆说出自己的看法，七年级上册第六单元单元分析与提示　，