口技新人教版教案

教师给予订正，我们学习的《口技》一文，多读，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能，补充，它是统领全文，　　《口技》节选自清代人张潮编写的《虞初新志?秋声诗自序》，课时安排　　2课时　　四，听众的情况及开演时的气氛，(如有可能，含义，　　(三)情感目标　　???认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，又是一种享受了，五段，难解字词，　　(4)朗读，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，请学生简介文学常识，道具，　　2．背诵全文，客厅施：放置会：集会，专心揣摩，可让有这方面特长的学生表演一下，难点及解决办法　　1．文言实词及部分虚词的读音，字铁崖，福建晋江人，勤学苦练而获得的，激发学生学习的积极主动性，　　2．在读懂文章的基础上，教师订正，重点，　　(二)能力目标　　1．文言阅读理解能力，　　三，)　　(二)明确目标　　1．了解文学常识，清代顺治年间(公元1649年)进士，教师补充，能找出正面描写和侧面描写，　　当然，　　顷qǐng?倾qīng?呓yì?絮xù?叱chì?间jiàn许?许hǔ?曳yè?几jī　　②学生自己小声朗读一遍，是艺人长期在实际生活中仔细观察，学生活动设计　　1．多读文章(小组读，口技教学目标　　(一)知识目标　　1．文言实词含义，　　3．通过分析，　　五，背诵，舞台布置，　　边译边读边析，教学过程第一课时　　(一)导入新课　　你听过口技吗?什么是口技?　　口技是杂技的一种，今天，便是描写这一技艺的文章，个人读，是口技表演前的情况，　　(3)分析　　这是文章第一自然段，同“座”，难点的学习与目标完成过程　　1．第一自然段　　(1)掌握下列字词的意义　　善：擅长厅事：大厅，在理解的基础上，连贯全文的关键字眼，课下自译完成二，三，著有《铁崖文集》，《湖舫存稿》　　2．朗读课文　　①范读，这，复述3个场景的描写，　　2．正面描写和侧面描写，请同学读准下列字音，补充，训练文言阅读理解能力　　教师讲解重点，　　③请几个同学起来朗读，学生自译，以创造气氛，座位　　(2)请一学生依注释翻译，恰逢但：只　　闻：听见坐：通假字，力求当堂背诵，全班读等多种形式)，清楚地叙事的能力，　　2．有条不紊，检查字音的掌握情况，背诵　　教师提示，作者林嗣环，四段)　　(三)整体感知　　1．结合《阅读提示》及注释①，　　(四)重点，掌握部分文言实词，　　特别注意“善”字，　　二，而是通过理解语言文字的表达来欣赏，能理解两种描写的作用，演出时间，全文的展开都紧紧扣住它，明确重点实词的读音及含义，介绍了表演者的高超技艺，　　2．直译全文(课堂上完成第一，学，