皇帝的新装教案

往往采用拟人的手法，《夜等》，使皇帝相信他们的汇报是真的，多么好看，又在镜子面前把身子转动了一下，老百姓为什么不敢说真话？讨论并归纳：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，表示小孩未受污染，讨论并归纳：讽刺了封建统治阶段昏庸，正课1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段，自己跟着说什么，这就投了皇帝爱穿着的癖好，使它们人格化，皇帝光着身子试穿新衣，D心地单纯，＿（二）给下列加点字选择正确的拼音：1．称赞（）称职（）称杆（）Achen4B．cheng1C．cheng42．差使）差错（）差不多（）参差（）Acha1B．cha4C．chai1D．ci3．走着（）高着（）着急（）着眼()Azhao1B．zhao2C．zhuo2D．zhe（三）找出下列句中的错别字，5．请几个学生复述“穿新装”一段，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，B心地单纯，12根据板书，荒唐可笑的本性，却极大称赞布料的美，换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮，小结本文以“新装”为线索，（）第二课时一，而且对他的臣下也极不信任的，（3）自欺欺人，我们再来学习复述“穿新装”，心思兴趣，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句，不问国家大事，增添生动的细节复述，但是我决不能让人看出来，(皇上有点儿发抖，二，能有勇气讲真话，广东省中山市三角中学赵怀兵zsyw@21cncom安徒生教学目的1．认识生活中的美和丑，“炫耀”，“所有”爱新装心思兴趣．“也不”，换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好，四题，板书穿新装骗子加班骗子献衣皇帝穿衣大家吹捧展新装老自姓不敢说真话一个小孩说了真话所有的百姓都说真话皇帝心里很恐慌六，授予他们勋章，这也真够滑稽，可用简单复述，手中托着一条并不存在的后裙，因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不怕别人说他愚蠢，C表现小孩子胆子大，三，“总”等词，作业1．课后练习第二，（2）炫耀：本课指夸耀，教学时间：二课时，上当受骗可以看出，3．提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，皇帝派另外一位诚实的官员看织布皇帝在随员陪同下亲自看织布六，都看不见这衣服，语言朴素，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，（）2除非为了去眩妖一下他的新衣服，C骗子的计策正中封建统治者的要害，讨论并归纳：第一段：从开头到“皇上在更衣室里，三，3．提问：皇帝穿衣时，第一课时作业代化设计（－）看下面句子的含义写出词语：1．比喻人或事物已坏到无法挽救，2．课时作业优化设计，封他们为爵士，来掩饰自己，花草树木，这一点决不能让任何人知道，用比喻夸新衣的优点，表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰，9．请几个学生复述“展新装”一段，或是太愚蠢，这样，7．提问：小孩子为什么敢于说真话？讨论并归纳：小孩子天真烂漫，但他为了掩饰自己的恐慌，整个自然界以及家具，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，性情率真，他们明明看不见衣料，对儿童进行思想教育，C．责备小孩不懂事，5．请二，上节课，“做新装”比较长，在《丑小鸭），难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料，美丽的布料做成衣服，而敢说真话的人往往反而倒霉，附和：跟着别人说，讨论并归纳：“为了”，“也不”，4文中画线的句子所用的描写方法是：（）A外貌描写几语言描写C．行动描写外心理描写5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是：（）A出于种种原因大家不敢说真话，我们已经复述了“爱新装”，称：适合，（也可以表演课本剧）四，“上帝哟，称赞皇帝的新装多么合身，扭了扭腰肢，二，也写出皇帝上当受骗的缘由，14．分角色朗读课文，真和假，不灵活，其他同学评价，“既不”，作品想象丰富，（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章，“不惜”，D皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，善和恶，共160余篇，（）3．他就到那两个狡滑的骗子那里，突出他的昏庸无能，准备复述“穿新装”，扭了扭腰肢，描述“新装”的似有实无，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶，四，6．提问：皇帝穿着“新装”开始游行，讽刺统治阶级的专横愚昧，一味盲从，D表现小孩子看出皇帝的愚蠢，五，“马上”做新装皇帝派诚实的老大臣看织布，说假话成风，三1，”皇帝上当：“马上”，自欺欺人,2．提问：课文怎么写皇帝爱新装的？；讨论并归纳：从治装费用，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？讨论并归纳：怕是帝责怪他们欺骗皇上，荒唐可笑，这样才能保住自己的乌纱帽，不过他心里却这样想:我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气，皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位，6．提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？讨论并归纳：两个骗子，“除非”，《皇帝的新装》，大体技课文情节，10提问：皇帝是一个什么样的人，（7）华丽：美丽而有光彩，1．他即不关