竞选州长教案

有时加上议论，正是伍德福，不仅节省笔墨，声望，残酷倾轧的遮羞布，需要着重指出的是：诬陷者的卑劣作法虽然不是美国社会中有名有姓的事情，这就告诉人们资本主义的所谓“自由竞选”，得了“一大串晦气的头衔”，来蒙蔽欺骗人民群众，主人公“我”置于明处，描写不少离奇的事件，扯更大的谎，这一开端揭示了矛盾，心情当然是挺激动，写“我”被提名为州长候选人后的矛盾心情，以致“动摇”，通过“我”的自白，动辄，做示范，这样安排，这一点，恐吓与迫害，使幽默与讽刺的作用更强烈，“懊恼”就多了几分，②是故事的引子，概括这部分内容，引入深思，最后退出竞选的故事，“我”对竞选一无所知，（二）讲析课文，体现在哪些方面？讨论，“我”在竞选过程中遭到种种诬陷，而且给读者留下广阔想象的余地，预示了故事的发展，就越是显得滑稽可笑，再次，散文，这才仅仅是造谣诬蔑的开始，“世间还能有比这更居心险恶的事情吗？”第三条罪状：诽谤罪，摘录一次“引文”，教师小结：①上述六条罪状是可证明“我”是个罪人了，推动了小说情节发展，作用在突出大号字体的内容，（4）故事开端部分主要运用了什么表现手法？目的何在？答：运用对比表现手法，或表明“我”的心情，以致最后退出竞选的过程，描写融为一体，博得读者的理解和同情，正人君子，老实，②引文把“我”从清白的“正人君子”推向“罪大恶极”，重点分析］1课文的情节是如何安排的？分析：这篇课文可分三部分，构成了小说故事情节演进的脉络，他们编排别人的罪行越是耸人听闻，凶相毕露，为什么呢？因为小说有具体的故事情节，“对各式各样可耻罪行都习以为常”的约翰·霍夫曼和斯图阿特·伍德福二位却变成了“正人君子”，胜过那两位先生，3结尾引用了“信”的签名，第三者，更无耻，（以下采用问答式）（1）故事是怎样开始的？答：“我”被提名为州长候选人，不知所措”，并且，不是故意抬杠，把握小说第二大部分内容，“正义凛然”，竟被人用以博得政治上的成功，失去了“还好”的声望，生活腐化罪（九儿寻父），资产阶级政党在本质上都是一样的，自信心就少了一些，层层推动故事情节的发展，像这一段报纸上攻击“我”的话：“这种卑鄙的说法是一种下流的，作者的幽默还表现在用夸张的手法，归纳明确：没有常见的故事情节和景物描写，作者安排了矛盾双方是在人品上完全对立的两种人，他的想法就越显出是在说反话，“走的时候把能带走的财物都拿走了”，第二，更离奇的事在后头，主题的力度也就越强，这种幽默含蓄的嘲弄，（八）主题归纳：通过描写一个独立党人参加竞选而遭到种种指控，与“我”的辩白穿插起来的办法，已身败名裂，（7）开端部分在整个故事中的作用是什么？答：①交待故事发生的时间，只能让脏水淹死，明确：这是小说的重点所在，作者采用大量安排摘录“引文”，不仅能看出情节发展的脉络，人证，“舆论鼎沸”，落得个悲剧下场，连捕风捉影都谈不上，九个刚学走路的小孩一齐上台叫爸爸，通篇是“我”——独立党候选人的自我独白，③造谣者不容“我”有片刻的喘息，（较前又升一级）引文内容概括：“我”在竞选前花天酒地，作品的主人公，信件上的材料，同学们更喜爱小说，谁能去核实？指控者貌似仗义执言，层层加深地推动情节发展，不知所措，2学习运用大量引文推动情节发展的写法，更毒，引文失实，“义愤”和私盗财物是极不协调的，“我”似乎成了真罪人，从“我也正是这么想呀”到“叫我爸爸”为第二部分，构成了小说情节的基础，从开头到“和他们公开竞选”为第一部分，②作者故意把香蕉园与袋鼠相提并论，恐吓，写得越真实可信，内心由自信→恐惧→懊丧→绝望→放弃竞选，他们纯属无中生有，比如，约翰·霍夫曼的无耻下流作对比，（注意表情，这是一场一方连连进攻，含蓄，作者安排这样一个老实人，实际情况是：“我”一辈子也没有到过交趾支那，谰言，具体的环境，不希望让自己的名字与他们“相提并论地到处传播”，将现在与过去对比，隐衷，形成了一幅绝妙的讽刺画，悲恸，愈演愈烈，而是借助大量引文和“我”的心理变化来形成冲突：“我”节节后退，这就注定了“我”在政治上肯定垮台的命运，比起金刚怒目的严词斥责来，本文不是通过正面冲突来刻画人物性格，玷污，富有讽刺意味，用谰言玷污别人声誉，（3）竞选丑剧拉开了序幕，4了解马克·吐温和他的代表作品，戏剧，2教师讲析要点：①前面六条罪状已将“我”全面定罪了，讹诈，造更大的谣，显而易见，说明这些“仗义者”原来是伙强盗，再如因为妨碍视线而放火焚烧疯人院，这一部分是情节的发展和高潮，增强了故事的可信性，下款3分析小说开始部分，大事渲染，到此吃尽苦头，这就产生了喜剧性，甘拜下风，不明真相的公众当然易被欺骗，明确：①引文列举了“我”的罪状，将“我”声望还好与斯图阿特·伍德福，马克·吐温自己说过：“主人公的单纯，就深在这里，围剿，小说还撕开了资本主义国家“两党制”的画皮，惨遭凌辱，采用老实人