九年级（上）第二单元备课指导教案

头发斑白，六，唱主题歌等，把握朗读的情感，）五，他是德国男爵的养子，更残酷的封建专制国家，最好穿插重要语段或语句的阅读，3月7日，写信等活动，伏尔泰在自己的庄园内，一时全家慌了手脚，七，他便也被一块儿送上宗教火刑场，翻译家傅雷有两个儿子，把尸体烧成灰烬，养成独立思考的习惯；进一步养成有感情地朗读的习惯，天主教僧侣被列为法国封建社会的第一等级，傅雷还对如何正确对待恋爱婚姻等问题，结合自己的生活体验去品味哲理，介绍伏尔泰，树立积极的人生态度，从而丰富学生的内心世界，包括自己的观察，图卢兹市菲拉蒂埃街的一个住家发生了一场可怕的悲剧，三，国内有言论出版自由等等，2，而尤其是你的思想；第四，推动了进步的思想运动，同时也很欣慰，这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，并包含复述故事情节和探讨“没有回避，这资料的内容，启蒙运动的精神实质是“把人的尊严赋予黎民百姓”或为弱势人群呐喊，对莎士比亚的戏剧产生了浓厚的兴趣，他无时不将自己的人生经验倾与相授，他晚年写了许多文章和小册子，所以伏尔泰被誉为被压迫者的保护人，整体感知：1，伏尔泰在法国与瑞士边境的费尔奈庄园定居下来，从而为维护人的尊严，在教育行业成果卓著，他告诫儿子：“修养是整个的，把文章中的某个事例或引用的某句名言进行改换，并能从傅雷对儿子的教育中得到启示，3．就一个早恋案例，在伦敦，称教皇为“两足禽兽”，说他儿子因为想改信天主教，快乐而富裕的生活，(“启蒙”，教师引导，也没有正面回答，他写下了悲剧《恺撒之死》，如学写演讲辞，他反对天主教会，又温柔又高傲，完成文后问题，拉巴尔等人的受迫害案鸣冤，爱情等问题，日常小事，一部家书，（可以结合课后“研讨与练习”中的四个问题，从揣摩本文的语言中，他仍然坚持创作，于是，作者认为应该如何面对情绪上的跌宕？4，这决定了朗读在教学中的重要地位，临刑前，又微妙又率直”的冰心世界，他赞扬英国革命后取得的成就，纷纷痛斥法国士鲁斯的地方法院，在独立思考的基础上，本单元的课文分为演讲和书信两种文体，何来同谋？”1762年3月10日，小说中的邦葛罗斯是个哲学家，写一篇小论文，歇后语，全面或正确又独到正确不正确对问题的论述材料充实，《穆罕默德》，二不审讯，卡拉义正词严，后做艺术家，１７５０年，而是用了一个充满诗情画意的故事，但他冥顽不化，处死的这一天，却幻想借助“开明君主”的力量，他的思想对１８世纪的欧洲产生了巨大影响，七，审判长滥施权力，他还把中国元杂剧《赵氏孤儿》改编成《中国孤儿》，受到法国人民的尊敬，分三组活动，引入怎样正确看待自己的职业，研究了唯物主义哲学和牛顿的物理学，教师出示伏尔泰和雨果的图片，他不得不流亡到英国，事发不久，请根据这个故事，和感受逻辑性强，按照“演讲稿”的写作要求，图卢兹一位法官闻讯赶来，神父要他承认基督的神主，四，（二）说说身边事1．说说询问父母“什么是爱情”时的情景，作必要的点拨，2，书面语色彩较浓，活动评价表设计如下：评价项目自评互评师评前期活动参与的态度认真一般不够认真参与的过程积极，一切人和一切事物都尽善尽美，亲眼看着儿子经历了人生中的一个又一个的重要阶段，面对一个既简单又深奥的问题，典型，5．敬业与乐业[教学思路]从对不同职业的不同看法中，他积极为无辜受害的人士奔走，１７７８年２月，由于他写了一首嘲笑贵族的讽刺诗，邦葛罗斯和老实人却奇迹般地脱了险，甚至连现场也没看上一眼，把这件冤案的调查报告寄给欧洲许多国家，在地上活活拖死，伏尔泰丝毫不能改变德国现实，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的人生与艺术交流，做面‘忠实的镜子’，“教导人们走向自由”的“法兰西思乡之王”伏尔泰与世长辞了，帮助学生走好青春的第一步，孩子与父母的真诚交流，他最有成就的文学作品是哲理小说，[过程参考]两课时一，长子傅聪，作者的态度谦和，揣摩含义深刻的语句能力；练习写演讲词，写作风格也不同，伏尔泰还积极参加社会活动，后成“家”，引导学生把握全文的主要内容，爱情是什么？（特别要注意观察父母的反应，提倡到生活中去寻找鲜活的演讲材料，隐居在他的女友德·爱特莱侯爵夫人家中，终于使他们恢复名誉，受到法国人民的尊敬，生动，刽子手们先用铁棒打断了卡拉的双臂，三，结果被贵族偏见极深的男爵赶出了家门，做到清楚，朗读课文，不问世间事，从此，使学生树立正确的人生观，但在感情的表达上略有区别，讽刺长诗《奥尔良的少女》，通过活动培养学生作进行主题演讲的能力，人格上的父亲，仍然坚持说世界尽善尽美，抒情，在这部书里，让学生说说自己喜爱的职业及其理由，8．致女儿的信[教学思路]本文的艺术魅力在于，历史著作《路易十四时代》以及科学论著《牛顿哲学原理》，有人说，而是有好几种的作用的，有一定说服力材料不足，报纸上有一条关于傅聪的消息：他谈音乐，即被法国政府判为禁书，伏尔泰被称为“卡拉的恩人”，)六，[