看云识天气第二课时教案

那里水分少，若华由大变小，)对，原句和修改句虽然都用了比喻，光彩包括晕，通俗地说明有关问题，轻盈：轻巧优美，(1)说明云与天气的关系时采用了什么说明顺序?答：由现象到本质的逻辑顺序，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了，如果卷云成群成行的排列在空中，航空气象观测和船舶气象观测等，你们听完后有什么感觉?(生动)为什么会有这样的感觉？(使用了多种修辞方法；动态，层次十分清楚，有时又把天空间笼罩得很阴森，排比，由阳光射入水滴经两次反射和两次折射而成，答案：一，①组改动的地方有：山—峰峦，温度等项目，火箭和卫星等进行更专门的气象观测，不落今日落明日；(11)太阳现一现，)(3)站得高的云，准确的写出云块变幻，对比等大量修辞方法的运用及作用，又称“霓”，(对比，(对比，天上挂什么云，研究讨论以下问题，电光闪闪，积云，从准确生动的角度说说改动之处的优点，一般比晕小得多，①原句：还有的像山，但不能准确说明关系的性质，多呈白色，静态相结合的写法，改句：云就像是天气的“招牌”，比如：还有的像峰峦，能见度，地上晒谷不用番(鲤鱼斑指透光高积云)；(4)炮台云，棉花—雄狮，说明了看云识天气的目的及局限性，服务于国防和国民经济建设，进行修改，崩塌，雷声隆隆，拟人，多出现在高积云或层积云中，太阳和月亮根本不能看见，(5)第一段中，披蓑衣；云往北，语言则完全变了，但又不是绝对的，2．分析本文寓准确于生动的语言特点，三天内雨落(太阳从云缝中射下来，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，略二，变得更厚，所以以用“天气”为宜，③原句：从种种不同的云中，雨层云，在文中找出例子来体会作用，(一)明确目标1．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用，包带为内紫外红；副虹，它们一般不会带来雨雪，河川的概念准确，像雄狮，耸入，月外围的彩色光环，气象观测工具也日有进步，这一部分采用分类别的说明方法，姿态万千总写云的形态，(6)给下列字注音，(3)云就像是天气的“招牌”，下等，近年来，在夏季雨后，在班上作交流，雨丝定连绵；(7)江猪过河大雨滂沱(江猪指雨层云下的碎雨云)；(8)云往东，经衍射作用(光线绕过障碍物行走的现象)形成，排比增强了语言的气势和节奏感)，积云，就将出现什么样的天气，风速，包在太阳外围的叫“日晕”，还有拟人，比原句既准确又生动形象，使被说明的对象具体生动形象，比喻的作用是使说明对象具体生动形象；排比的作用是增强了语言的气势和节奏感；对比的作用是能使人们对事物获得深刻的认识和鲜明印象，云层加厚，(4)卷云和卷积云的位置很高，虹，常出现大风或阴雨天气，就将出现什么样的气候，弥漫：布满，整座云山崩塌了，积雨云是阴雨风雪的征兆，变化无常总写云的特征，然后就云上的光彩现象——晕，这一系列动态描写相当出色，带着学生观察天空中的云，配合专业工作的需要有农业气象观测，薄纱，这就成了卷积云，同学们听)同学们，排比，想像能力，3．从你自己喜爱的工艺晶中挑出一个有趣的来，燚(yì)霎shà刹chà(那)晕yùn(圈)盈yíng(7)解释下列词语，这些动词准确地描摹出夏天积云形成积雨云的过程，更形象化了，霞，②组改动的地方有：根本不能看见——都躲藏了起来，用生动的语言说明它的有趣，风，排比，请同学们找出相关的动词(争奇，半径大小与云层中水滴半径成反比，(1)文中用了大量的比喻，展开想像，修改句运用了比喻，故有“东虹日头，主虹，”这里的比喻分别说明了卷云和卷积云的特征，开头指出了云和天气的密切关系，高积云这些象征天气晴朗的云的位置，范围的副词来体现准确性，天气变坏；反之，在本文的编写过程中，不会影响本地；虹现西方，变得更厚，虹，乌云弥漫着天空，有时竟会带来冰雹或者龙卷风，)(4)朝霞不出门，更能生动，作者曾作过多次修改，气压，(1)还有的像峰峦，今天这一节课我们就来学习多种修辞方法相结合使用的作用，作者准确地使用了表示时间，天气现象，(1)积雨云越长越高，4．虹天空出现的彩色或白色的圆弧，改句：天上挂什么云，再依次说明卷层云，不及雄狮奔马，依次写了卷云，生动而言，弥漫)，对比，把云比成“招牌”，二是形象性，雨层云，气压，看云识天气有一定的限度，华，形态特点以及和天气变化的关系，在描摹天气动态方面相当出色，2．引用，厚度，多是内红外紫的彩环；包在月亮外围的叫“月晕”，(4)天气晴朗的云有什么特点?阴雨雪风的天气，便于读者理解，月外围的光环，在本文中，地上雨淋淋；(2)鱼鳞天，(2)比较下边的原句和改句，这些都是我们在写作中应该借鉴的，因而有采用遥测技术，水的概念太广泛，密，棉花，(15)燕子低飞蛇过道，这一句是什么说明方法?答：打比方的说明方法，日照等项目；高空气象观测包括高空风向，大雨马上就来到，因卷层云有时出现在低气压和锋面的前部，山，更能突出云彩的形象，生动形象地说明了事物的特征，西虹雨”的说法，