济南的冬天新人教版教案

远山近水，荡舟湖上，富有同情心，请给文章分段，淡妆浓抹总相宜，而到了夏天，听课文录音，苏轼有首诗：“水光潋滟晴方好，把春天的赐给西湖，教学重点：如何自学写景抒情的散文，课件）Jǐděi　zhuó　　chǎngzhù　　chéng　　huo　jì　zǎo济南得　着落　　宽敞贮蓄　　澄清　　暖和　髻　水藻2，漫步湖边，对人关怀，晴朗；出奇：特别，我们先来欣赏济南冬天的美景，欲把西湖比西子，课时安排：3课时教学过程：第一课时一，本文是一篇写景抒情散文，无愧于“世界公园”的美称，伦敦的暗——济南的明伦敦冬天能看得见阳光，正字音（见书，令人如在画中游，今天，响亮的天气，山色空蒙雨亦奇，济南的秋天和冬天如诗如画，代表作有小说《骆驼祥子》，1，”在作者笔下，环绕着浅蓝色的湖泊，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的，学习景物描述的方法；3，培养写景抒情散文的自读能力，朗读第1段，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读，同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗？这就是我国著名的“泉城”济南，”烟雨蒙蒙，体会作者当时的感情，本文布局谋篇，二，满族人，合人心意；　　空灵：美妙无穷而不可捉摸；　　　　　（三），明亮；　　温晴：天气温暖，秋和冬的全赐给了济南，别具情致，人民艺术家，字舍予，激发学生热爱祖国河山的感情；2，热带的热——济南的温热带地方的日光永远是那么毒，透明；慈善：原指仁慈，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，（四），济南的冬天主讲：梁素娟教学目标：1，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，《四世同堂》，不寻常；安适：安静而舒适；澄清：本文指清亮，原名舒庆春，善良，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的，层次井然，尽在画中，草地上鲜花盛开，想想作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？讨论并归纳：通过三组对比北平的寒——济南的暖北平冬天要是不刮风，解释生字词：响亮：本文指天气很晴朗，教学难点：景物描述的方法，话剧《龙须沟》，（二），生字词学习：1，简介老舍：现代著名作家，导入：　　同学们，本课指温和，讲授新课：（一），老舍在《济南的秋天》一文中写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，归纳段意：第一段：即第1自然段写济南的冬天“温晴”的天气特点；第二段：即第2~4自然段写济南冬天的山景；第三段：即第5自然段写济南冬天的水色，反有点叫人害怕；，