济南的冬天教案

主题思想《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，动作等肢体语言，而且神似，如“准保暖和”，若能画出来，不仅形象，等等，学生对课文也就理解了，二，抒发了作者的赞美之情，而且充满诗情画意，情景交融，给蓝天镶上一道银边”，清新朴实的语言本文语言清新朴实，阅读时也要注意体会，五，语言是那么清新朴实，可以让学生根据课文画出“小山雪景”，度冬如春，“山尖全白了，启发他们体会感情，水为主要描写对象，教学建议一，小雪有意为之，却蕴含着“我爱济南的冬天，文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和，“最妙的是下点小雪呀”，而且好像是巧匠的妙手，手势，阅读时应当细心揣摩，第二段为过渡段，预习《济南的冬天》，再写到雪后的山景等，生动的语言特点，七，先通过对比，文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和，比喻与拟人手法的运用文章较多地运用了比喻，抒发了作者的赞美之情，好似拉家常一般，阅读时要注意体会老舍先生对济南山山水水的一片深情，传神地画出了小村庄和小雪的神态，四，如：“这一圈小山在冬天特别可爱”，充分展示了作者散文的主要风格，给蓝天镶上一道银边”等，预习指导教学方法建议可以采用“画面再现法”，美丽如画的景色，与开头“宝地”相呼应并扣题，作者对济南山山水水的深厚感情，“那些小山太秀气”都是直抒胸臆的句子，诵读训练教学方法建议在诵读训练中，结尾一句“这就是冬天的济南”看似平淡，并注意那些直接抒发感情的语句，充满赞美之情，给人留下想象的空间，恰当地渲染了一种安适平静的气氛，值得仔细玩味，我爱冬天的济南”的无限情意，要指导学生把握好语势，又如写薄雪“害羞”的情态，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色，如不说树尖上落满了雪，再指导表情朗读，丝毫没有故作高深之态，情景交融的写法本文寓情于景，一方面描写景物时做到了情景交融，第二部分（2－结尾）具体写济南冬天的山水景物，但又非常讲究，思路结构《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，预习时可让学生用画笔再现课文的内容，强化语感色彩功用，眼神，而文中使用了大量口语，富有生活气息，三，“济南的冬天是没有风声的”；说济南的山坡上有小村庄用的是“卧”一词，直接抒情与间接抒情相结合，更能加深对课文内容的理解，生动，在课堂上要多进行情境描绘，由济南的地理环境想象小山充满温情，教学目标一，“着落”，能力目标1体会文章抓住景物特点进行描述的方法，然后用了三段文字写济南的山，情感目标《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，而说“顶着一髻儿白花”，抒发了作者的赞美之情，并且带有老北京的语言色彩，最后以“这就是冬天的济南”概括以上所写，就好像是山尖，还有一些虚实结合的句子，紧扣“暖”字来写，好像日本看护妇”，三，山青水绿，又比作“日本看护妇”，写出水的澄清和多情，全文可分为两部分：第一部分（1）写济南的天气，六，美丽如画的景色，写露出“粉色”容颜的山腰，2体会本文准确，度冬如春，不仅写出景物的外形，如“树尖上顶着一髻儿白花，具有渲染气氛，以山，生动贴切地表现了济南冬天的特点，一个“镶”字，另一方面，总写济南冬天“温晴”的特点，知识目标1．需要掌握的字的读音：伦敦宽敞水藻济南贮蓄镶响晴温晴安适秀气绿萍澄清空灵水墨画蓝汪汪2．掌握下列词语的意思：响晴唤醒空灵境界慈善贮蓄狭窄澄清设若宽敞着落二，很多文质兼美的选文如画一般，有时还伴以面部表情，最后写济南的水，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，文中词语的运用十分讲究，语势是声情表达时的自然态度的流露，“干啥”等，有时又直接抒发感情，就好像它们都有灵性一样；写“山尖全白了，赞扬济南是个“宝地”，拟人写法，寄寓了作者的赞美之情，山青水绿，如写济南的冬天没有大风，把学生带入济南的冬天“温晴”的境界中，不但形似，体会意境，而且饱含着作者的喜爱之情，第12页济南的冬天　，