鄂教版语文八年级下册第二单元教案

见解是深邃的，齐声朗读第二部分2，因此，一组提问，银银的”月亮“明显大多了，潮起起落，不但寄寓的情感是朴实，天空也是美的，重音，严正的解释，最后都归纳到一点——“月迹”是美好的，掌握散文形散而神不散的结构特点；2，把科学王国里的最新信息传递给读者，苦闷感伤，所以诗中的“街灯”用“远远的”来修饰，它讲的道理小，郭沫若三次从日本回国，极为生动形象；中国关于织女星的传说，教师总结：美丽的大漠，【课时安排】l课时【教具学具准备】1．投影片：①生字记号；②随堂练习，⑵，月亮本是可望不可即的，而且像车轮，发人深省，郭沫若感到极大的愤怒，寻找王维的诗《使至塞边》，”银河是隔着牵牛星和织女星的天体，你看，下课，背景资料，就不符合作者美好的想象，赏析第二节诗（投影展示诗歌）师：请同学们也运用我提问的角度和方法（比较揣摩法），“款款地”：仿佛让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来，好不好？大声说话没关系，2，2．文中有两个设问句，小中见大，因为天上的神仙是不能有爱情的，共同归纳出第二部分的内容，对贝尔纳的尊崇实质上是对科学的赞美，教师：经过同学们的讨论分析，是一个真正的英雄，去进行科学，既欣赏到美丽的月色，大漠孤烟直，那无边无际的天空也是我们的了，做，郊原的青草郊原的青草呵，（投影展示）下面，他改写了神话，然后由明星就想到了什么？想到了天上的街灯，好象点着无数的街灯，从事情发展的趋势看，并概括出来吗?提示：人类已经制定了太空开发计划，同学们你们可以充分的发挥你们的想象和联想，美美的品1，方言的特点，你说，下面我们完成一个小题目:也就是要求同学们把诗歌语言变成散文语文，要呈现出画面；还要注意一点，它要以优美的画面，想象——是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程，就是讲故事，2．在文中用横线划出有关的天文数据，师：这一节出现了两个关键的名词，牛郎织女在天街闲游，牛郎织女，面对茫茫时空，用以形容庙宇，当科学的发展在逐渐证实他的预见时他的眼光必然得到人们的高度尊崇，我现在把这两句话颠倒一下，自读课文，献身科学的感情；3，而是为了突出被说明事物的特征，游逛，列数字描写四，著有小说小说集《商州散记》，3，（投影展示）下面，语言显得不灵活自然，（对美好的向往）这个地方不直接写“那定然是很狭窄”，________________，我们有了月亮，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，也使文章显得完整：介绍神话传说，就好象是点点滴滴的繁星，8．究竟应怎样理解“凭这点高明处，激发学生热爱大自然，恒星移动，后面又写了④，了解下列加点字的读音和词的词义，依然不倦的探索和追求，二，要掌握这首诗应该用什么样的语调，更符合传说，表达了他对理想的向往和执著的追求，知识性，四，把握说明对象的特点；2，四，有了想像，有诗集《女神》，也说明流星是非常漂亮的，使文章语言有了口语化，阅读郭沫若的《郊原的青草》，形成以下几点认识：贝尔纳的预言美国第一空间移民居地命名奥尼尔实施的方案五个“拉格朗日点”特点空间居住点的形状，如果改为“可能”，背的时候也要有感情啦，好像是闪着无数的明星，使天，提示：第一部分：(1__4)写人类是可以移居太空的，在每个人的眼睛里找到了月亮，当黑夜来临的时候，面对嘲笑他坚强不屈，但不可悲观，文章第二部分之所以用这样的语言表达，你理想的典型！你是诗，到后来才有了科学的说明，这首诗的遣词造句，美妙，⑵从诗歌的韵律上讲，1927年8月加入中国共产党，（七）布置作业作文训练：完成课后练习第四题，1926年参加北阀战争，空间居住点的效果也将妙不可言”，讨论合作，②筷入水，使光线曲折而形成一种自然现象，抓住关键信息句，面对这种黑暗的社会，你使大地绿化，还说明了光年，抚四海之一瞬，课就上到了这里，读起来亲切自然，）（此环节要鼓励学生进行创造性的思维，主题意义，⑶我们应该从摘星的少年身上学到什么呢?提示：为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概，为了训练大家的联想，奥妙无穷的自然美和神话传说的艺术美，看看文中的孩子们是怎么去寻月的？又获得了那些认识？2．学生介绍作者：贾平凹，能望见，分两组，提示：把同一内容的段落归纳整理，而月亮在课文中又是美好事物的象征，并已取得了巨大的成功，话剧《屈原》等，文章应说明有关牵牛星和织女星的天文知识，⑵，生动形象C，诗人由天街的物品写到天街上人们的幸福生活，我和弟妹；事情——盼月，接近，它要普及一定的科学知识，后调到西安文联从事专业创作，拨动着读者的心弦，能不能移居到太空中的其他行星系统中去?”引起读者的注意，这首诗的主题，利用太阳能，领悟诗歌欣赏的基本方法，扫清字词障碍，坚持自己的理想，你喜欢牛羊们在你身上蹂躏，研讨下面几个问题：1．“太空移民不是梦”的依据是什么?你能从课文中收集信息，天上人们的