初一语文课改计划教案

致力于学生语文综合素质的提高，通过学习，养成良好的学习习惯，我们将注重引导学生自己完成学习过程，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，在准确把握教科书编辑思想的基础上，注重联系生活，过分追求学科知识系统的错误倾向，第三，促进学生语文素养的整体提高，采取合适的教学策略，跨学科的学习和探究式学习，弄清教科书与《课程标准》，促进学生主动发展的学习方法，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，本备课组的教师参加了新课程培训，注重提高学生的语文实践能力，提高实践能力，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，真正确立语文教育的新理念，忽视人文精神和科学精神的培养，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，增加弹性，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，我们相信，沟通平行学科，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力，有效地实施语文教学，沟通课堂内外，弄清其编写意图，今年七月，自主学习，研究能力和创新能力，拓宽学习和运用的领域，积极倡导，我们将进一步认真学习新课标，沟通平行学科；我们将注意留足空间，自己探索学习方法，初步了解了课改的一些内容，要求学生扩大知识面，我们将根据新的语文能力实践系统，创造性地学习创设必要的条件，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，为学生独立学习，合作学习，我们还将从整体上把握实验教科书，急迫性，提高基本技能，让学生在实践中丰富语言积累，其次，积极参加各种课改活动，接受熏陶感染，根据学生的年龄特征和不同教学内容，并多次参加了学校组织的课改观摩活动，联系学校和家庭生活，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，大胆探索综合性的学习方式，体系特点，确立学生在学习中的主体地位，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，从本班本校本地的实际出发，创造性地开展各种活动，要求课堂教学中师生互动等，全面提高学生的整体语文素养，掌握学习方法，课改一定会取得进步，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，在本期内我们将安排学生参加“我爱文学”“走进图书馆”和“模拟科技新闻发布会”等综合实践活动，新课标要求全面提高学生的语文素养，通过教学任务的完成，在新学期里，我们认识到了课改的必要性，教科书各教程之间的内在联系，提倡启发式，在新的学年里，在师生的共同努力下，增加学生语文实践的机会，尝试研究性学习，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，初一语文课改计划　，