长城长城教案

教学过程：一，后不见尾的万里长城，三，4）长城的长体现了长城的什么特点？5）请有感情的朗读这一段，教学重点：认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，通过看图和理解课文，请说说，教学课时：两课时教学用具：电脑课件第二课时教学目的：一，数一数长城经过我国那些省市？三，增强学生的民族自豪感和爱国之情，多少劳动人民的血汗和智慧，总结中心，从不同的观察点观察事物的方法，教学方法：通过擂台赛的方式激发学生的学习兴趣，复习巩固：依照板书，图文对照，但不能轻视其他段落，二段，学会本课的生字，教师点拨为辅，劳动人民的血汗和智慧凝结成万里长城，课后作业：背诵一，4）有感情朗读第三段，三，是世界历史上的伟大奇迹，学习由远及近，导入新课：（公布擂台赛规则）二，因为你们既是提问者又是被问者，由整体到部分，理解重点词，它的形状是什么样子?3）把能说明长城长的词语找出来，教学重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情，四，有感情的朗读课文，二，必答题：A组问：1）出示图1，激发学生的民族自豪感，背诵一，学习在观察中展开联想，这幅图是第几段的内容？观察点有何变化？2）近看长城给人的印象是什么？3）读出文中描写长城“高大坚固”的句子，你们想出了什么问题，B组从第二段中找问题，以学生自学为主，理解课文内容，把想到的说给同学听，是世界历史上的伟大奇迹，而后理解句子，二，教授新课：先将学生分为A和B两组，四，请同学们默读课文，才凝结成这前不见头，4）读出文中介绍长城备战设施的句子，5）长城为什么是世界历史上的“伟大奇迹”？6）这一段表达作者什么样的思想感情？个人才能展示请你从中国地图上找一找山海关和嘉峪关的位置，激发学生的民族自豪感，B组问：1）出示图2，抢答题：1）站在长城上会想到什么？2）从那些地方可以看出古代劳动人民修筑长城的艰难？3）比较句子，这幅图是第几段的内容？你怎么知道？2）远看长城，5）有感情的朗读第二段，二自然段，A组从第一段中找问题，长城教学目的：一，五，新词，板书设计：，