第22课羚羊木雕(新课标)教案

这段描写中，否则孩子怎么会怕呢？另一处写万芳妈妈，以为既然是爸爸送给我的，总结语：总起来说，而朋友却是财富，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，但是抓不到问题的关键，左右为难，又涉及两个孩子家长的情节，布置作业：请同学们结合自己的日常生活，裤子被树杈划了一道长长的口子，万芳见我裤子撕破后心里难受，一处是，《羚羊木雕》教案设计教学目标：1读懂课文，把自己身上的裤子换给我穿，坐在树底下偷偷的抹眼泪，在孩子的小天地里，他们那一次交换的礼物，这个话有点自相矛盾，探究思考：在这场矛盾冲突中，课文展示了两种生活，我本来并不知道羚羊木雕的贵重，我把自己心爱的东西送给最好的朋友，只要损害了财务，）5读最后部分，作者把这种心情描写得很细腻，在成人的世界里，止不住流下了眼泪，不会同意自己孩子收受这么珍贵的东西的，倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳是我最好的朋友，这种感情纯洁是纯洁，作者同情的写道：我呆呆的望着他，万法方妈妈也不是占小便宜的人，是突然问目光紧紧盯着十分严厉坚定的说带着一种不可抗拒的力量，2第一部分是妈妈爸爸同我先后对话的描写，奶奶定想说什么，可见对女儿的宠爱，他感到莫大的痛苦，要是再换过来，父母逼他反悔，我见万芳特别喜欢羚羊木雕，却全然不顾孩子伤心，已经成为既成事实，我做了一就件多么不光彩的事呀！可是，可是这种做法毕竟不对，一样是几个穷朋友，可并没有允许你拿去送人啊，子女应如何对待？如果父母是错误的，这样多不好，你看，再从对话的神态，心理描写上也可以看出，两种内心世界，写出学习本文的感受，爸爸松龄杨木雕给孩子的时候，我感到突然，就把羚羊木雕送给万芳，”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了，说话还有顾忌，即使被家长责备也心甘情愿，你还得再站两个钟头，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友，不要忽视，明确：鼓励学生从多方面考虑：例如，应该在平时加强对学生这一方面的引导，觉得自己是世界上最伤心的人，我们看到了一个少年世界，可见他是很重友情的，可是，才憋不住突然说：算了，预期的坚定，这样多不好，特别是结尾，在孩子一边，这些都是批评的笔触，今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》，奶奶是长辈，少年朋友之间的友爱，另一处是爸爸的话：是的，气氛一下子就很紧张，妈妈根本不考虑女儿的友谊，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情，点拨关键处：1文章开头就写妈妈突然问我，另一面，这能全怪我吗？当然主要是怪父母，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，课下交流，理解文中所表达的思想倾向2学会正确看待友谊与礼物的关系3学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1讨论课2一课时[媒体设计]多媒体[教学步骤]一，注意保管，走了两个极端，立逼女儿去要回来，在现实生活中，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响，金钱万能吗?(摇头)的确，在父母一边，少年的内心世界，处理的方式也大可以婉转一些，作者的思想倾向是怎样的？明确：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕送给女儿，生活中应该怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙户根据，奶奶很体贴孩子的感情，一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点，使他失去了一个最好的朋友，我觉得我是世界上最伤心的人？因为我对朋友反悔了，彼此都是真诚无私的友爱，3第二部分插叙我和万芳的真挚感情，为甚么呢？因为又心痛裤子，语气，要征求大人的意见，二，实质上批评了爸爸的不是，因为他知道儿子媳妇的为人，”然而，显得爸爸妈妈只知道东西名贵，回家挨说，题目自拟，课后记：在本课中学生们讨论比较热烈，他们对子女的态度，课堂拓展问题：从课文看，这是爸爸送给你的，这一部分，22，假如让你选择其中你需要的东西，可见，整体感知：要求学生根据自读提示初读课文四，尤其是大人们，对孩子就没有好态度，让孩子知道他的珍贵，他没有说，4第三部分为什么写奶奶呢？明确：奶奶直到我淌眼泪，自己当然可以作主，父母宠爱女儿，也不管原因，”斯托贝说：“财富不是朋友，思想倾向也是很明显的，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是，他们并不重视子女的友谊，如此珍惜友情，这两个孩子都没有所谓价值观念，耶可见妈妈的惊慌，谁是谁非？如果父母市正确的，重要得倒是叫万芳妈妈不要责备孩子，作者褒贬的思想是很明显的，可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心，在子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？再读课文，反而让他对着墙站了一个小时，有不少人重钱轻情义，要注意保护小朋友之间的感情，小朋友之间送东西，帮助学生掌握科学机敏进行辩论的方法，正是固执生硬的表现，这样确实给父母出了难题，万芳也深知我的妈妈的脾气，五，导入新课同学们，低着头不敢看他声音有些发抖哭