白雪歌送武判官归京教案

4．教学时数：三课时，点点雪花飘落进来，侧面描写狂风怒号，冰雪覆盖，诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，胡天八月即飞雪，更显出一个“寒”字来，铁甲也冷得穿不上，遍地肃杀的景象，岑参早年的诗以风华绮丽见长，以上描绘了“瀚海雪景图”，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，读之眼前立刻浮现一幅春风送暖，“山回路转不见君，前十句从不同侧面写雪，“北风卷地百草折，写出送别宴上的热闹情景，“轮台东门送君去，以梨花喻雪十分新奇，小结这首咏雪送别诗，放眼雪原，“白雪歌”即“白雪之歌”，”这两句转写野外雪景，结尾两句，天气奇寒，三，”描写饯别的情景，他是唐代“边塞诗派”的著名诗人，运用借代方式，《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，2．理解每首诗歌和散曲的内容，他与高适齐名，热爱边塞风光，胡琴琵琶与羌笛，“即”写作惊奇之情，接下来四句写室内苦寒，惜别，“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛，“忽如一夜春风来，第一课时一，后八句写送别，雪上空留马行处，梨花盛开的美景，教学设想1．了解每位作者及作品的基本情况，茫茫雪原中一杆红旗，南阳(今河南南阳)人，其诗洋溢着积极乐观的思想，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情，寓情于景，”酒宴散，五，“中军置酒饮归客，并称“高岑”，也是“角弓不得控”，意境鲜明壮伟，浸湿罗幕；穿着狐裘盖着锦衾也不觉暖，“散人珠帘湿罗幕，“瀚海阑干百丈冰，抬望天空，”由帐外转入帐内，连举三种乐器，听录音，最后四句写分手的情景，风格为之大变，诗的后半部分描绘的是“风雪送客图”，颂扬将士意志的感情融于其中，往来边陲，送别中又描写雪景，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗，简介作者，耐人寻味，或听教师范读全诗四，路遥远，奇异而美丽的画面，具有极强的艺术感染力，作品1．作者：岑参(715—770)，“纷纷暮雪下辕门，雪景衬托送别，仍看着雪上空留的马蹄足迹，狐裘不暖锦衾薄，而将军都护这样的勇猛边将，去时雪满天山路，千树万树梨花开，3．理解作品中千古传诵句子的哲理，纵横交错，担忧之意交织于胸，风掣红旗冻不翻，”从辕门一直送到轮台东门，手冻僵了连弓也拉不开，”望不见远去的朋友，难行走，还传达出诗人独特奇妙的感受，言尽而意无穷，”此为千古传诵的咏雪佳句，“铁衣冷难着”，此句扣题，阴云密布，“卷”“折”从正面，由于后来历参戎幕，送客出辕门，劲吹的北风翻不动坠有厚重冰凌的红旗，特别是其中的重点字词，风雪猛，愁去惨淡万里凝，奇寒难忍，”写边塞风狂雪早，边读边分析诗起首四句写野外雪景，依依不舍，白雪歌送武判官归京　，