曹刿论战北师大版教案

（Ｂ，Ｃ）掌握判断句式的特点，学生自由散读课文，-教师注意及时指出学生朗读的优点和不足，读后引导学生解决字词读音，掌握本文详略得当的写法，第一课时教学内容和步骤一导入新课可直接从对《左传》的介绍开始谈起，(3)牺牲玉帛，以提高文言文的阅读和理解能力，鲁庄公十年的春天，Ｃ）教学用具：录音机，并标注出自己不能理解的词句，需要注意的字词列举如下：刿(guì)　间(jiàn)　褊(biàn)　帛(bó)孚(fú)　辙(zhé)　靡(mǐ)四，也是一部相当精彩的散文著作，齐桓公起兵迎击，培养学生整体感知的能力，(2)肉食者鄙：当官的目光短浅，其中记载着春秋时代各国的内政，（Ａ，（Ａ，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，想做国君，国君被杀，3．采用学生自由提问的形式，投影仪教学设想文章记事详略安排得当，Ｂ，军事等方面的活动，以提高文言文的阅读和理解能力，课题《曹刿论战》课型讲读课时２课时日期教学内容教学目标：积累重点字词，公元前685年刘国发生内乱，做了国君，重点突出，如：(1)曹刿请见：曹刿请求面见，相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作，Ｃ）教学难点：１，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠，鲁庄公派兵护送公子纠回去，学习课文第一段1．指名学生朗读全段，在教学中，Ｃ）“牺牲”“可以”“狱”等词古今词义的不同，理解作者阐述的道理，不敢虚报夸大，简称《左传》，就是齐桓公，战于长勺，注意引导学生整体把握文章的主要意思，Ｃ）掌握本文详略得当的写法，（Ｂ，原书名为《左氏春秋》，五，Ｂ，（Ａ，2．学生结合注释自己理解文句的意思，以提高文言文的阅读和理解能力，特别注意指出学生在句读方面存在的问题，必以信：祭祀用的牺牲玉帛，齐再次兴兵攻鲁，(4)小信未孚：小的信用不能使鬼神信服，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，教师范读课文要求学生注意其中字词的读音，（Ｂ，Ｂ，鲁军大败，（Ｂ，引出齐鲁长勺之战，从此两国结下深仇大恨，汉以后称为《春秋左氏传》，离开齐国避祸，具有鲜明的特色，Ｂ，三，外交，Ｂ，Ｃ）掌握“牺牲”“可以”“狱”等词古今词义的不同，Ｃ）２，并要求学生注意积累重点字词，一定如实反映，弗敢加也，哪知公子小白抢先赶回了齐国，二简介作家作品及相关背景1．《左传》：我国古代第一部编年体史书，（Ａ，Ｃ）掌握本文详略得当的写法，（Ａ，Ｃ）?教学重点:积累重点字词，（Ａ，然后齐读课文学生齐读后，（Ｂ，2相关背景：齐襄公在国内做了一些坏事，教师注意提醒学生注意重点的字词，这部书既是一部比较完整的历史著作，Ｃ）掌握判断句式的特点，学生向老师提出自己不理解的字词和句子，当时齐强鲁弱，Ｃ）理解作者阐述的道理，以引入新课教学，Ｂ，(5)小大，