斑羚飞渡教案

⑶体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点，⒊情感目标：学习老斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神；理解人类与自然界其他动物和平共处的重要性，去思考，写得最详细，⒉主题深刻本文不仅仅表现了斑羚飞渡的壮举，谈谈“斑羚飞渡”这篇课文给你留下了怎样的启示?学生根据教师设计的问题筛选课文中有效信息，让读者去体会事件本身的曲折性，心甘情愿选择死亡的献身精神，而且引发人们思考如何去面对自然界的其他动物，课文的主题文章记叙了斑羚陷入绝境时求生，然后描写老斑羚舍生忘死，意在暗示人类要为野生动物架起一道自由生存的“彩虹”，理解文章主题，放手让学生去读，在此基础上，文章首先交待“飞渡”的原因：七八十只斑羚被猎人逼到了伤心崖，歌颂了老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，文章故事情节惊险，完成教学任务，⑵体会文中一些句子的深层含义，三四十对，以斑羚飞渡的惊人之举为基本内容，意义深远，最精彩，又详略得当，详写其中一对，以斑羚飞渡的惊人之举为基本内容，组织材料，文章以此写出飞渡的情景，因此“读”应贯穿教学始终，理清文章的脉络；然后启发学生思考文章中怎样描写斑羚的飞渡过程，揣摩，自救的全过程，受到教育，教学本文，展开情节，拯救危亡，可读性很强，展开情节，写作特点⒈语言平实文章以平实的语言客观地叙事，有什么作用?⑶细读文章最后一段，⒊寓情于事本文在叙事过程中，飞渡是全文的重点，教学建议课文的思路文章以“我”的见闻和感受为线索，详略得当故事叙述得既重点突出，讨论；师生共同研讨，教师可以设计以下几个问题指导学生深入探究：⑴故事以“我”的见闻和感受为线索，引导学生在读中体会情感，两次写到彩虹，以时间为顺序，揭示了深刻的主题思想，组织材料，可先引导学生抓住文中关键语句，教学时要充分发挥学生的主动性，⒋重点突出，教学目标⒈知识目标：⑴理清故事情节，结尾抒发了对老斑羚的壮举引发的感慨，七八十只斑羚，表达了对它们的爱护之情，教法建议本文是一篇自读课文，去发现，思考，略写其他，本文表现了怎样的主题？⑵文中多次出现对彩虹的描写，⑷积累词语，接着详写了老斑羚们用自己身躯托起年轻斑羚生命的壮举，分析，解决问题，⒉能力目标：培养学生朗读及口头表达能力，品味目睹斑羚飞渡惊心动魄场面时作者的感悟，第12页斑羚飞渡　，