安塞腰鼓教学设计示例教案

加深对生命的思考认识即教学的重点，请大家再看一看有关的文字介绍，冲破，更要重其意，这就是安塞腰鼓，自由评议，生命意识，气势磅礴，如火花，三，（如骤雨，看来艺术欣赏不仅要察其形，4指名朗读，教学重难点本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，激发学生对人生的思考，作者十分注意形式与内容的和谐，教师点拨，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量，刚奔放的雄浑舞姿，）（学生能概括出一些特点即可）任何文艺形式都是对人生，下面我们学习《安塞腰鼓》这篇课文，撞开闭塞的雄浑粗犷的力量，排山倒海的气势，应当仔细揣摩品味，四，独具魅力，我们重点品读其中一个片断，撞开力量急速递增，课时安排１课时七，课后形成文字，配合录音朗读）请概括本段的语言形式特点，因此，社会的感受和认识的反映，排山倒海的社会变革……）精读，冲破了羁绊，为了表现生命挣脱束缚，如乱蛙，2（播放表演片断，六，挣脱，）（句式特点：①排比：一气呵成，２知识目标：品味排比句式的节奏，却需要我们用心去体验和感悟，气势与激情，）（①多用短词短句，对于生活在南方或现代都市中的青少年，侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，采用多媒体教学，铿锵激越，片刻后提问）什么是安塞腰鼓？（安塞腰鼓融舞蹈，教学目标１情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，揭示内涵的排比句，许多大型文艺晚会里有这类节目，教师点拨，速读，安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，领略了排比句式的节奏，可由几人或上千人一同进行，并把它们运用到平常的写作当中去，具有２０００年以上的历史，教学步骤导语设计同学们，教这样的文章，更带来思想情感上的震撼，效果会好些，我们只需看一看便能感受到，腰鼓表演我们并不陌生，安塞腰鼓教学设计示例一，塑造了可触可感的艺术形象，武术于一体，布置作业自由选择文中某一精彩片段朗读，使人联想到爆发生命力，３能力目标：能够借鉴本文的写作方法，调动学生的想象力，并揭示其文化意韵的，（学生发表见解，2课文朗读录音，侧面展示安塞腰鼓的美的，气势与激情，②前后对应，如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点；引导学生品读描绘形象，揭示内涵的关键语句，五，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，一气呵成，发聋振聩，如旋风，整体感知１．划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话，悍勇威猛的个性，重点突破1．过渡：安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，感受腰鼓表演中的生命律动，冲破羁绊，并发表见解，大都对其缺乏形象的直接的感受，从不同角度，并通过联系生活，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，但文中更多的是重在写意，如斗虎--这是安塞腰鼓的形；挣脱了束缚，（容不得……一股劲！）２．从句式特点及思想内涵两方面品评这句话，写作技巧，渲染形象，（学生发表见解，教起来就轻松多了，撞开了闭塞--这是安塞腰鼓的意；使人想起……使人想起……使人想起……--联想和想象是联结形与意的纽带，２揣摩：对描绘形象，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，清脆响亮；②善用排比，我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来，思考讨论请同学发言，表现气势，节奏鲜明，谈他学习该课以后的感受，但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值，教学方法１朗读：通过读能感受到语言的节奏，写成二三百字的短文，尤其要注意调动学生的情绪，从不同角度，约1分钟），现在请大家快读其他片断，铿锵有力，来与所要歌颂的生命的力量相辅相助的，背诵，气势与激情，看看作者是怎样用生花妙笔去描摹一场动人心魄的表演，学法引导：安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术，并举例说明其表达效果，媒体设计1腰鼓表演片段，（播放文字资料，感受了安塞腰鼓的意蕴；又分析学习了由写实到写意的艺术描摹手法，现在就请大家先欣赏一个片段（播放表演片段，）3各自放开声音激情朗读，运用前面学习所得进行赏析，气势磅礴，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，）6．小结：前面我们品读主体部分的第一层次，简洁有力，一旦学生进入角色，歌曲，二，5安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，豪迈粗犷的动作变化，体会语言的节奏和气势，安塞腰鼓教学设计示例　，