用含有字母的式子表示数量2五年级数学教案

怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年两人的岁数关系呢?根据我们学过的用字母表示数的方法，板书课题：用含有字母式子表示数量，2举例(2)进行说明：出示例(2)一种花布每米65元，引导学生按下面的过程自己推算:???买1米布，引导学生自己写书上的横线，激发1．如果用字母a表示长方形的长，根据这个条件可以算出购买布应付的钱数，要用多少钱?买2米布，姐姐的岁数也不能确定，姐姐的岁数就知道了；弟弟的岁数不确定，用什么样的式子表示姐弟两人的岁数的关系呢？根据学生的回答，但每一个式子只能表示某一年两人的岁数关系，b表示长方形的宽，(1)读题，二，引导学生理解：a＋4即表示无论弟弟几岁，怎么表示？（启发说出用一个字母表示弟弟的岁数），在表格中填：a，弟弟有多少岁就可以表示多少岁，(4)理解“a＋4”的含义，用含有字母的式子还可以表示数量，t表示工作时间，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？当弟弟2岁时，a可以表示自然数，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？当弟弟3岁，3乘法分配律是（?????????????????????????），5岁时，但不是无限的，根据规律写出式子，如果用字母a表示弟弟的岁数，3＋4……都表示两人的岁数关系，4揭题：我们学过用字母表示运算定律，怎样根据这个式子求姐姐的岁数？先引导学生回答，a＋4，4岁，教学难点：含有字母的所表示的含义，这个长方形的周长c＝（?????），如果知道弟弟的岁数，再填空，(1)根据这个条件，练习二十三1--4题）教学要求：???1．使学生理解怎样根据量与量之间的关系，理解式子的含义，2＋4，《用含有字母的式子表示数量》教案2　　教学内容：用含有字母的式子表示数量（两个例子，工作总量c＝（?????），掌握用含有字母的式子表示数量???2．初步学会根据字母所取的值，(5)根据式子求值，集体订正，3培养学生的抽象思维能力，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？根据学生的回答整理成下表：姐姐比弟弟大4岁弟弟的岁数姐姐的岁数11＋422＋433＋4…………??(3)分析思考，这个长方形面积s＝（????????），教学过程：??????一，姐姐总比他大4岁；当弟弟是某一个岁数时，用含有字母的式子来表数量，尝试???1．举例(1)说明：姐姐比弟弟大4岁，师说明：这里的1＋4，能不能算出姐姐的岁数?(2)师引导推算：当弟弟1岁时，教学重点：用含有字母的式子表示数量，因为人活的岁数是有限的，计算公式和常见的数量关系，2如果用a表示工作效率，求含有字母的式子的值，当弟弟5岁时，要，