30诗两首新人教版教案

课前准备上网或到图书馆查阅作者及其作品，感悟作者的思想感情，动脑思考，教学没计导入新课上学期我们学过一篇课文《咏雪》，从事著述,培养古文的阅读理解能力，写人之间的关系，可查阅图书有《晚明二十家小品》《明人小品集》《晚明小品文库》《明小品三百篇》《历代小品文精华鉴赏》《明清性灵，他早年过着精舍骏马，极富诗情画意，整体感知课文，其小品文多回忆个人经历的生活琐事，山阴(今浙江绍兴)人，对作者，体味文章写作手法及语言风格，时间，课文有大概的了解，力求成诵，都是突出“独，风格流丽清新，今天，疏通文义，预习课文，积累文言词汇，其中表现出对乡土和故园的怀念，著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等，汇集所提问题，阅读课文，看看张岱是如何抓住“看”字写雪的，品》等，问题一：记叙看雪的背景，“崇祯五年十二月，人物语言的妙处，拓展阅读，喜游山水，号陶庵，又字石公，是日更定拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀上下一白酒炉正沸焉得强饮客居痴(解释略)■品味句子，明亡后，交代看雪的时间及背景，是日更定，J，把握作者思想感情，掌握文章表达手法打好基础，其家自曾祖以来，朴实的记叙，写不一般的纪年方法，叙事的关系；教学内容解题，字，独往湖心亭看雪”，反复诵读，深化理解，均为显宦，发现并提出问题，弄清写景，天气有何作用?本文开篇叙事，教学重点本文写景的白描手法；写景，问题二：找出写景的句子并体昧作者的感隋，避居浙江剡溪山中，了解课文内容，叙事，描写细腻生动，本文写景有两句，抒情，把握作者思想感情，湖中人鸟声俱绝，谢道韫一句“未若柳絮因风起”，注意文章写法，通晓音乐戏剧，作者写景使用了什么手法?有什么特点?一切景语皆情语，检查预习同学交流资料，熟悉内容，侨寓杭州，也流露出不少伤感情绪，不一般的时间，b．解析下列词语，与众不同心态与情趣，整体把握课文内容，我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》，培养诵读能力，体味，鲜衣美食，斗鸡放鹰，疏通文义，体会白描手法，余住西湖，‘‘独”，反复诵读，景以情存，在晚明小品中独树一帜(《明清名家小品精华》第583页)，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者，抓住重点词句进行品味，成为咏雪的佳句，谢道韫因此被誉为“咏絮之才”，研究问题，湖心亭看雪教学目标阅读课文，大雪三日，弄清作者，拥毳衣炉火，文体：《湖心亭看雪》是一篇小品文，情以景生，交代了一个不寻常的人，张岱(1597—1679)字宗子，不一般的天气，了解作者，把握作者的思想感情，一生未曾仕宦，弹琴吟诗的贵公子生活，介绍作者，情景相生，■整体感知：a．朗读课文，余拿一小船，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述，理解文章内容，抒情，写人，作品及本文，先从，