12议论短文四则浙教版教案

二，2·通读课文，(1)词义，结构安排，(2)字音，并作出一些有可操作性的归纳，其他字音要特别注意其多音的特点，无聊:由于清闲而烦闷，明确，1，教学中要注意在充分预习熟悉课文的基础上寻找其在写法上的一些共同点，无所不为:没有什么不干的，掌握词语，2·检查预习，讨论课后写作材料，堪，先分别分析四则短文的内容，二，2·归纳式，3·抽读四则短文，惭，作者认为今天的《事后"诸葛亮》只是一些大言不惭的人，并以课文印证，最后指导课堂写作，进行课堂写作，2题，为孩子作出榜样，亲密无间(jian)，由平时生活中碰到一些事情我们总要发表一点自己的看法这一现象，明确四则短文所议的内容，(2)《答》议论的是电视台中播放的一道幼儿智力游戏竞赛题踩了别人怎么办，并给加点的字注音:山人大言不惭马谡曲宥赏不遗远罚不阿近挚护言过其实不堪大用引咎责躬厉兵无所不为挺身而出明不知人虑事多暗揣差之太远无聊话苹牛痰果壳亲密无间啧啧审视屏气埋怨2，不符合实际，与古代的诸葛亮相比是，可，先介绍"一事一议"式文章的基本写法，惭愧，3·掌握"一事一议"式文章的取材与结构，结构，(1)《事》议论讽刺的是现实生活中一些事后"诸葛亮"的自认为"一贯正确的气概"，(3)《学》议论的是走路一事，理解各篇的写法，课后练习四，啧啧：形容咂嘴或说话声，其余还有：袒(tan)护:对错误的思想行为无原则地文持或保护，讨论如下内容:议的是什么事或讽刺的是什么人?作者的主要观点或结论是什么?完成课后练习一的第1，言过其实:说话过分，四则短文议的分别是什么事或人?作者的主要观点分别是什么?[第一课时]一，表达方式等，形容非常亲密，课文预习内容1·通读四则短文，除课文已注释的外，最后运用这些写法进行课堂写作，以利于初学者的写作，挺身而出:勇敢地蛄出来，审视:仔细看，厉兵：磨快兵器，没有一点隔阂，讽刺的是现实生活中不少成年人的不文明的表现，实，然后总结出"一事一议"式文章的一些基本写法，大异其风格的，在此基础上，什么叫"一事一议";学习课文的目的，具体理解掌握这些写法，演绎式，教学设计思路本课文章较多，作者认为，归纳出"一事一议"式文章的取材，教学目标1掌握预习中布置的词语，作为成年人应在思想道傅上交出一张完满的答卷，完成课后练习四，说理方法，理解下列词语的含义，然后让学生看课文前的一段提示，然后以四则短文为例，教学过程1·导入课题，除了课文中己注音的外，然后介绍这类文章的一些基本的说理方法，木先归纳后演绎式，先分别学习四则短文，能，实际，引出"一事一议"式的文章怎样写这一课题，议论短文四则一，指什么坏事都做，讽刺的是现实生活中一些人，