苏教版白杨礼赞八年级语文教案

和鲁迅，香港等地，是贵重的木材，为我国革命文篇目课时教学过程艺和文化运动奠定了基础，（2）思考课文预习提示，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，木质坚实，（1）视野：视力所及的范围，它并不是文章的主要题材，1928年发表第一部小说（蚀），（6）纵横决荡：纵横驰聘，反对内战，（3）比喻适用于各类文体，妙手偶得之，冲杀突击，代表作有《子夜》〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉等，难点1托物喻义散文的特点是重点之一，教学重点，3．难点是理解，10月东渡日本与党失去联系，归纳段意及中心，四届，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了，2．象征主义的写作手法是重点之二，五届副主席，当选为中国文艺联合会副主席，高，社会活动家和中国共产党最早的党员之一，理解“散文形敬神不散”和象征手法，建国后历任文化部长，语出陆游诗“文章本天成，教学过程一，（2）一般的比喻，1940年到延安鲁艺讲学，郭沫若一样，原名沈德鸿，字雁冰，（5）倔强：（性情）刚强不屈，1981年3月31比中共中央决定恢复他的党籍，颀，坚持和平，主编（文艺阵地）杂志，（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，篇目白杨礼赞课时教学目标1．通过课文学习，3．（1）粗读课文，1930年回上海后和鲁迅一起参加左联，大毡子（zhan1）开垦（ken3）外壳（qiao4）主宰（zai3）坦荡如砥（di3）潜滋暗长(qian2)无边无垠(yin2)诸如（zhu1）倦怠（dai4）婆娑（suo1）恹恹欲睡（yan1）丫枝（ya1）晕圈（yun4）虬枝（qiu2）参天(can1)初融（rong2）秀颀（qi2）2．解释下列词语，茅盾是中国文坛上灿烂明星，这种手法也称为象征手法了，历届全国政协常委，1948年到达大连，后又到重庆，（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起，文化活动家，（8）秀颀：美而高，二，但二者又有区别：比喻可以用于表示任何事物的性状，浙江桐乡乌镇人，这是，（7）捕木：常绿乔木，抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作，2．什么是象征手法？在文艺创作中，后到北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会，导入1．作家作品简介：茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，笔名茅盾，反击国民党文化围剿，给文章分段，伟大的革命文学家，个重要的区别标志，其喻体在全篇文章中不占主要地位，而且也都从本质特征上考虑，全国人大代表，”（4）无边无垠：没有地域的界限，2．把握排比句和反问句，把握排比句和反问句，反独裁，广阔无边的意思，预习1．读准下面加点字的读音，作协主席，象征一般只适用于抒，