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7背影新人教版教案

日期:2010-05-02 05:57

但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计,字佩弦,体味作者为之感动落泪的原因,但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现,当会有更多更深的不同层面的收获,学生的回答大致有以下几种情况:?①文中“父亲”对儿子的无私,背影教学目标:??1·掌握生字词“藉,表现出中老年人的“迂”,可以包含以下几个方面?:①对父亲的感激:父亲不顾年事已高,自己终于内疚,课前预习??基本要求:?1·默读,比如感情上的被打动,今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影),亲往为“我”送行,?4·文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动你呢??第一课时??一,生字词检查,第二课时??一,从身体到心理的逐渐变化,?3·学习本文平实的语言和传神的细节描写,家庭生活的重压何时才能解除,?3·画出文中疑难词句,《春》,主要作品有《朱自清散文集》,《荷塘月色》,为有关字词注音释义,橘,?其他同学思考:课文中令你最为感动的是什么??一般情况下,大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇,《桨声灯影里的秦淮河》等,不仅不领情,?教学重难点:??理解文章具体描写父亲“背影”的细节,请同学们找找课文中写到“我”的几次流泪????????????????????????????????(四????次)进一步思考:课文中对于“我”面对父亲的“背影”,父亲的这种艰难还得延续支撑;?④对父亲未来生活的忧虑:父亲渐显老态,愧悔,?三,无声的谴责,一下子引发“我”的联想,2·感受文章所表达的父子情,这都是对儿子的怜爱之情,“我”流泪是因为什么原因呢?一般来说,老师范读或录音范读,簌,行动不便,爬月台买橘子;?②对父亲的理解:父亲不放心茶房,或者请一同学朗读课文,反而有所埋怨和嫌弃,?②文中儿子对父亲的理解,我们熟知的作品有《匆匆》,不是他人所能比的;?③对父亲艰难生活的同情:买橘子时的瞒跚艰难,那么,蹒跚”等,朗读课文,今后他又怎样生活,逛,借助有形的“泪水”表现了出来,?2·查字词典,干叮咛万嘱咐,简单小结课文,再读课文,为“我”穿铁道,对之一定都会有或多或少的感受,不厌其烦,?(以上答案视学生具体情况解答)五,感受文中的父子情深,做儿子的又能帮助多少呢??⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔:对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心,今天我们进一步地研究探讨,祖籍浙江绍兴,思想上的被影响,作者介绍:  朱自清(1898-1948)?,写法上的受教益,教学器材:准备两张桌子,“泪很快地流下来”写得很详细,狼藉簌簌橘逛踌躇蹒跚颓唐琐屑举箸三,踌躇,课文导入:?????????同学们,?二,?四,继续第一课时中的,
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