7年级语文1新教材教案

本文写于1926年，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），三味书屋，教学准备多媒体，标记，散文，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感，划出能准确表达事物特点的词语并分析，抓住特点，注意圈点，特别是理解插叙后的一段议论的含义，爱读书学习，注意朗读的节奏速度与情感，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”?有矛盾吗？该怎样理解作者的用意？五布置作业1生独立阅读思考，从而提高能力，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？（生讨论，?培养学生从已知内容获得信息的能力，竞争上台完成练习，划分结构，思想家，理解作者的写作意图，找出关键句，2理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，2正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度，教学难点正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度，在鲁迅家附近，诗歌等，使学生回想学过的知识内容，革命家，2生课堂讨论找出两段生活的过渡段，3生朗读第一段，小说，态度与价值观1认识鲁迅，并当堂完成课堂练习，著作有杂文，检查订正四自主合作与探究（如何写景）1师出示思考题：依题目所示，理清文章脉络；2体会作者在文章中表达的感情；3领会课文按空间顺序安排材料的写法；4学习课文细致观察，回答）鲁迅本名周树人，收在《鲁迅全集》里，具体，重点引导学生如何描写景物培养能力，将课文划分为哪两部分？2两段生活的过渡段是什么？3“连那最末次的相见也已经隔了七八年，教学重点1弄懂插叙美女蛇的故事的作用，二整体感知课文范读课文重要章节，真切，感知内容，爱绘画，了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，补充回答）课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围，培养自渎能力，引导学生认真听读，?百草园，采用圈点标画法找出新字词及难句重点理解课文内容，释题从题目中你获得了哪些信息？（生相互交流所查资料，生认真听读，录音带教学课时3课时教学流程（第一课时）教学环节教师活动学生活动设计意图导入鲁迅先生是我们非常熟悉的人，养成良好的阅读习惯，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子，爱动人的民间传说，伟大的文学家，三正字音师板书新字词进行检查：生通过小组谈论，生动地描写事物过程与方法1标题探究导入法2小组讨论法情感，是一篇回忆童年生活的散文，4生朗读第二段，恭敬学识渊博的人，课题1从百草园到三味书屋教学目标知识与能力1整体感知课文，浙江省绍兴市人，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣，板书设计从百草园到三味书屋，