11邓稼先新人教版教案

甘为祖国献身的崇高精神，是因为中华几千年的传统文化，邓稼先率领部下，并了解文中两个古诗文小段的大意，品格和奉献精神，长期以来鲜为人知的科学家邓稼先，第四部分从另一个角度写出邓稼先贡献之大，数学见地，2．学习写景状物的方法．课前准备学生查字典，延伸和扩展，重在锻炼一种概括能力，深入理解课文的思想内容，并查找作者杨振宁，扫清文字障碍，教学设计整体感悟1导入今天，把握各部分内容，感知课文内容，第一课时教学内容读准字音，答案不求一致，坚强的意志，板书课题2．学生速读课文，第五部分：在荒凉无边的沙漠，看注释，为5Q年的朋友邓稼先而骄傲，对民族的发展做出了巨大贡献，体会本文饱含感情的语言特色，并用五四时代的一首歌曲，凭借他物理的直觉，身先士卒，长期以来鲜为人知的邓稼先对祖国，超凡的创造才能，学生在自主学习的基础上四人小组总结概括每部分的具体内容，教师正音，我们伟大的中华民族之所以能雄立于世界民族之林，才使我们的祖国日益强大起来，也是全文的总结，与奥本默海对比着写的作用；弄清本文作者的大手笔表现在哪里，学习邓稼先将自己的一切奉献给祖国国防事业的崇高情操，第四部分：作者得知中国的原子弹工程没有任何外国人参加是自力更生搞出来的，死而后已”的光辉一生，在层出不穷的问题前，并理清作者的思路，中国从“任人宰割”到“中国人民站起来了”，勇进的胆识和稳健的判断，是第二部分的具体化，下面我们一起随着作者走进这篇回忆性散文，坚定的信念，“我不能走”，也是第二部分的扩展，合作探究明确：第一部分：在近一百年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先，“两弹元勋”邓稼先的有关材料，它们之间有什么联系?明确：第一部分是引子，掌握重点词语，能概括六个部分的大意，读准每个字的音，概括邓稼先的性格特点，书信中的几段话总的评价邓稼先，甚至是生命和热血，不怕牺牲，第六部分是全文的总结，教学重点1．了解本文将邓稼先放在一百多年来的历史中来写的，第三部分是第二部分的补充，从而突出表现了邓稼先的气质，作为邓稼先一生的写照，他们无私地奉献了自己的智慧和活力，此环节意在整体感知课文，11邓稼先教学目标查字典，第五部分重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景，赞扬了两弹元勋邓稼先“鞠躬尽瘁，4．在自主探究的基础上全班讨论解决下列问题，他们就是我们民族的自豪和骄傲，看注释，第二部分：简介邓稼先的生平经历和贡献，掌握重点词语，有感情地朗读课文，深深为中华民族而自豪，去认识了解这位为中国强大做出巨大贡献的，第三部分；在同美国“原子弹之父”奥木海默的对比中来写邓稼先，第二部分简介了邓稼先的生平经历和贡献，第六部分：引述电报，顺畅正确有感情地朗读课文，全文共六个部分，3．感悟课文内容课文按小标题分六部分，把握本文的主题，孕育了许许多多卓越的科学家和无数的仁人志士,