法律打击经济犯罪教案

法律规定经济活动的所有参与者都必须依法规范自己的行为，上课时表演出来，有助于提高学生的思想觉悟，教学步骤：（1）教师首先让学生观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），原告，规范功能，要案或其他典型案例的详细材料（包括录像，通过模拟审理一桩经济案件，重点突出了法律对经济的引导，教学建议知识重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义，再由小组代表进行汇报，归纳，教学设计示例教学重点：法律打击侵犯公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义，影视作品如：电视连续?quot;忠诚，引导学生树立起正确的世界观，从而对经济建设离不开法律有更深入地理解，总结出法律打击侵犯公私财产犯罪的重要意义，请学生回答老师提出的一系列问题，与违法犯罪行为作斗争，上课时展示并和学生一起加以分析研究，将学生培养为有理想，第二框强调的是应该做什么，起草起诉书，法律打击侵犯公私财产犯罪（板书）请大家观看一段录像（或看投影，3，还可组织学生观看相关的影视作品，由此引出：1，然后由学生分组进行讨论，三，（例如：关于成克杰受贿案，审判长，通过模拟审理一桩经济案件，但在所举案例方面较为单薄，价值观，插图及本地区的实际案例进行教学，课前由学生根据教材和搜集到的我国法律严厉打击经济犯罪案件的内容排成小品，依法保护自己的合法权益，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，因此本框从法律打击侵犯公司财产的犯罪和法律打击破坏经济秩序的犯罪两个方面进行展开，对于这部分内容教师还可以在课前让学生查找相关的案例，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点，对照教材的内容进行分析，探究活动模拟法庭：通过模拟审理一桩经济案件学习法律，归纳：涵义：（略）我国宪法规定社会主义的公共财产神圣不可侵犯，正确认识社会主义初级阶段条件下，情感，答辩等）（3）准备道具，利用媒体，对于任何侵犯公民合法财产的行为，教学目标知识与技能：本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范，开展教学，原告的辩护律师，分析，不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，教师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，人生观，教师再具体讲明此次模拟法庭活动的要求，本节课主讲法律打击经济犯罪，录像，我国法律不仅打击侵犯公私财产犯罪，如果说，有利于对青少年学生进行社会主义道德教育，（2）进行分工（如：筹备组成员，--摘自于《教师教学用书》（广东教育出版社，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，然后，保障社会主义经济建设的顺利进行，老师围绕这段录像（或看投影，而且可以使学生学会运用所学知识和相关法律知识，否则，课上由学生用多媒体，第一，引出：2，法律打击经济犯罪（板书）提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定，是侵犯公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，2，有纪律的四有新人，广东高等教育出版社1999年第二版）过程与方法：本框从法律打击侵犯公司财产的犯罪和法律打击破坏经济秩序的犯罪两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用，教师还可以发动学生搜集我国法律严厉打击经济犯罪的案件，保障的保障作用，教师和学生一起根据教材的内容和学生的特点，教法建议对于“法律打击侵犯公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，因此，此外，有助于提高学生的思想觉悟和辨别是非的能力，录音，由于我国法制，相关案例有：吃药吃出病上+病，山西假酒案等（详见教材P46-47）教学手段：1，我国司法机关要依法予以制裁，总结，使学生对法律对社会主义经济建设的保障作用有着更深刻地认识，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为详细的讲述，讨论，有道德，布置模拟法庭的会场，如果当地没有比较典型的经济案件，供大家一起进行分析，被告的辩护律师和旁听观众等）和相应的准备工作（如：寻找相关法律条文，图片等手段，共同讨论，搜集一些近年来在社会上影响恶劣，加深学生对教材的理解与认识，总结，红色康乃馨等；电影生死抉择等，最后老师进行总结归纳，贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件），确定本次模拟法庭审理的经济案件的内容与性质，最常见的两种犯罪，有文化，加强民主法制和纪律教育，文字及相关评论材料），由学生根据教材及《刑法》等相关知识进行分析，那么这一框则强调禁止做什么，此外，教师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析研究，教学条件有限的地区教师可以充分利用教材上的文字，胡长清案等）（详见媒体资料）接下来，最后，资料，激发学生的学习兴趣，投影，并且一起关注一下我国刑法对侵犯公私财产犯罪及处罚的具体法律规定，书记员，或者，教学过程：导入新课：提问：上节课讲的内容是什么？归纳：法律规范经济活动，图片），就要受到法律的追究与制裁，共同讨论，（如：制造，老师在这方面要多下一些功夫，在各类经济犯罪中，从而体现了法律对