《组歌》教学设计2教案

《先知》(1923)，诗中多样化的拟人手法2，五，生于黎巴嫩北部山乡卜舍里，作者以智者临别赠言的方式，本人被逐，我们恰恰看到了诗人自己的形象，□诈和屈从，不过直到第七节“窗上的玻璃”和“敏感的心扉”出现，泪水和微笑只是人类世界运动过程的诸方面，掌握生字词文学常识2，纪伯伦并自绘充满浪漫情调和深刻寓意的插图，使文中的世界成为一个“人之境”，《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》（1911）等，充满比喻和哲理，劳作与安乐，他的小说几乎都用阿拉伯文写成，为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献，直至逝世，仿写散文诗1，介绍作者纪伯伦，我们敏感的心灵常常被引领着去触及那些平日常常离我们很远的记忆，态度激进，以及《珍闻与趣谈》（1923），热爱生活，散文作家，天上地下，12岁时随母去美国波士顿，歌颂自尊，山河湖海，1908年发表小说《叛逆的灵魂》，《拉撒路和他的情人》等，激怒当局，朗读课文，他的作品最先介绍到中国来的是《先知》，他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量，通过仿写锻炼学生的自由想象的能力教学过程一，理智与热情，但由于拟人手段的广泛运用，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，诗集《行列圣歌》(1918)，二，朗读：在对诗歌的感情有了进一步体会的基础上，不听别人的意见，他用阿拉伯文发表的作品还有散文《音乐短章》（1905），对祖国寄予深厚的恋情，是更广阔的对世间万物所怀德满腹的爱情，它首先作为“海岸”的情人出现，《流浪者》等，曾得到艺术大师罗丹的奖掖，善恶与宗教等一系列人生和社会问题，KJ黎巴嫩诗人，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主，词执拗憔悴馈赠真谛璀璨镶嵌酷肖海誓山盟长吁短叹千山万壑盛气凌人翱翔夜阑海誓山盟：原指男女相爱时立下的誓言，法律与自由，读出感情来（指导，《与灵魂私语》(1927)等，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾创办《真理》杂志，谴责贪婪，画家，纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”，这就是我终生的工作”，《先知园》(1931)，两年后回到祖国，执拗：固执任性，3，翱翔：在空中回旋地飞憔悴：形容人瘦弱，《沙与沫》(1926)，受到各国读者的欢迎，后去法国，特别是被压迫被损害者充满激情的倾诉取胜，万物都在梦乡里沉睡，此后陆继发表散文诗集《先驱者》（1920），表达深沉的感情和高远的理想，他的小说以主人公充满哲学意味的独白，并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体“笔会”，他用英文写的第一部作品是散文集《疯人》(1918)，婚姻与家庭，论述了爱与美，发挥想象力，生与死，纪伯伦常常在自己的诗作里，具有东方色彩，他的思想受尼采哲学影响较大，面色不好看，它成为一个人间世界的守护者——“夜阑人静，烦闷的痛苦等不住地唉声叹气三，《人之子耶稣》(1928)，散文诗集《泪与笑》(1913)，学习生字，乃是人类世界的一面运动着的镜子，齐读）四，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，热爱祖国海浪对爱情的态度，以及诗剧《大地诸神》，璀璨：形容珠宝光彩鲜明，这个女性化的形象融进了更深的寓意，它滋润万物，纪伯伦青年时代以创作小说为主，接下来，梦想，1911年重返波士顿，也正试诗人对祖国深厚情爱的反映，《暴风雨》(1920)，进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学习阿拉伯文，对话和叙述，镶嵌：把一物体嵌入另一物体中馈赠：赠送真谛：真实的意义或道理盛气凌人：傲慢的气势逼人长吁短叹：：因伤感，雨才获得了一种新的使者的身份——在潺潺的雨水中，这里指有了生命的浪对海岸立下的爱的誓言，教学目标1，才真正引出了人的世界，在周而复始的潮汐的律动中与爱人的难舍难分，无所不至，正如诗的末尾所写，雷电云霓，借助丰富的联想，在这里，《雨之歌》它主要采用的是拟人化的手法，诗歌表达了自己积极的人生态度，有短篇小说集《草原新娘》(1905)，也是因为人的存在，文中的空间感是宽广浩大的，他的作品多以“爱”和“美”为主题，“这就是我的生活，次年迁往纽约长住，法文和绘画，《浪之歌》便是这类诗歌的代表作，他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，把握诗文的节奏与美妙的意境中体会诗歌的感情3，让纪伯伦散文诗中的世界总处在运动之中，叹息，意志和力量，同时也把距离遥远的事物连接起来，发挥想象力，在反复品读中理解诗歌的主题4，再次前往美国，《先知》被认为是他的代表作，整体感知1，在这里海浪的形象已经化为诗人自己的坚定的声音——热爱自然，唯有我彻夜不眠”诗中海浪的爱情的内涵那不仅仅是对海岸的爱情，作品遭到查禁焚毁，《折断的翅膀》写东方妇女的悲惨命运和她们与命运的苦斗，从事文学艺术创作活动，一个深邃的精神的世界，讨论：两首诗表现了作者怎样的思想感情？教师点拨（《教学参考书》P96最后一段）《浪之歌》海浪被诗人赋予了一个浪漫的花的形象，在前四节中，通过大胆的想象和象征的手法，他的作品已译成世