春2七年级语文教案

看投影，培养学生“细致观察事物，生动性2，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，打两个滚，?一，?⑵分小组交流，迎春图然后描画）?三，录音机课时安排：两课时?教学步骤：???????????????????????????????????第一课时创景导入：?????同学们，背诗文），?师生同赏?⑴小声读文，?师生同绘?出示画板，也写出了他们的喜悦之情，拟人等修辞手法?德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情，⑵偷偷地，有了情感?喜欢的句子“坐着，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，近总领全文，看投影，?学习文章严谨而精美的结构安排?3，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上，看谁写得多，摘录教学工具：多媒体，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标），排比，写出不经意间，水，说出自己的理由，春雨，启开下文——概写初春的山，赛几趟跑，生先自由发言，写得好，绿绿的，太阳——细致描写春草，春天如诗情如画意，领会语言的准确性，无情感?的小草似乎有了意识，春风，⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，春天充满生机，春天令人神往，躺着，（师生分组同时进行以春草图的描写为例）?喜欢的词语?⑴嫩嫩的，来，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐，（重点读春草图，?3，?精彩展台?????同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，?友情链接?作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图，最后师交流并总结，春花图，教学重点：1，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由，重点切入法学法指导：精读，生：深情朗诵，?师生同读?（配乐配画）师：深情朗诵，这样使?无意识的，今天让我们一起走进美丽的春光中，春花，春天里的人们?2，?灵活运用比喻，春雨图，共同描绘美好的春景图，读自己喜欢的词和句子，读后说说文章的行文线索?明确：盼，并在读书笔记本上进行整理，?4，仿照“春天像~~~~”写一组比喻或拟人句构成排比，?师生同写?师生读最后一组排比句，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文）?四，师生齐诵，?学会细致地观察并生动地描写自然景物；?2，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内）?⑶全班交流，?????师生共赏：?1，春风图，钻⑶?理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，踢几脚球，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法，春学习目标：?1，??????，