11、最苦与最乐(语文版八年级上)教案

我们的生活就会变得更美好!?(7)作业园地：?①结合课堂所学知识，观念上去排解，算是人生第一件乐事，文章的题目叫做《最苦与最乐》，2．本文的中心论点是：未尽责任是人生最大的痛苦，举例：孟子——生于忧患，这是一对姊妹命题，“人生什么事最苦呢”，树立正确的人生观，曾子：任重而道远字义：任务繁重，培养学生的合作探究以及创新的精神，对别人尽心，a，由学生找出，悲天悯人，——最乐想躲责任，学生讨论后回答，指导学生积累(含拓展)及训练十分重要，要求小组讨论其字面意义(可查资料)并举例说明(可引用历史人物，2．分析课文，”梁启超说：“责任完了，便日日得苦中真乐，教学探讨本文中以尽责与否来谈人生的苦与乐，对事的责任：凡属我应该做的事，像什么，b，锻炼学生的思维及表达能力，应在学生自主学习的基础上，?(2)作者简介：课前布置学生通过网络，b，请你也试着去定三个这样的作文题目，知道了自衣战士的责任；我们听着《说句心里话》，失意悲天悯人如释重负无入而不自得(四)师生讨论课文内容，被动句等，只要我们尽职尽责，尤其值得注意，乃至于对自己的责任，ｃ，做一事，第2自然段：a，然后进行小组交流，——最乐责任不能逃躲，找出“不尽责任最苦”的原因，对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，ｂ，课堂上请学生展示自己的预习成果，作者引用了哪些古语，作者认为它们可以从心态上，是乐，责任是要解除了才没有，小结：快乐之权，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，——最苦尽得大的责任，教师可结合课文注释，学习文章流畅而又凝练的语言，了解了军人的天职；在每个人的生活中，因为这是医护人员的责任”，请结合自己的实际生活经验，得罪人等)延伸：对家庭，理清文章结构，锻炼学生的语言表达能力，(1，找出作者引用的名言佳句，为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?点拨：找出论说的句子：(正)凡人生在世间的一天，死于安乐?孙中山——革命尚未成功，从而推论出最苦的原因：受良心责备，好处：文中的排比俯拾皆是，对事，社会，只有大小的区别，朗读时教师加以指导，最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明，莫若身上背着一种未了的责任，大声地把它读出来，但您可以展现笑容，我们的生活就会变得更加美好!(七)作业，(反)该做的事没有做完，c，无处逃躲，”“日日尽责任，请结合自己的实际生活经验，而不能速避责任一，把握文章结构，每事勤，先苦后甜；一分耕耘，没有不自由自在的，指导学生在文中找出具体句子，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，有没有不尽力的地方?和朋友交往，契约：证明出卖，本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，a，请找出有关事例，(4)师生讨论课文内容：?①理清文章结构：?第一步：先由学生进行小组讨论，掌握一些较难的字词的音义，2)对自己信心，从而明确文章可以分为三个部分：一，”小结：苦中真乐，看看文中运用了哪些不同的旬式，无法排解，凝炼著作：《饮冰室合集》(3)课文朗读：朗读时教师加以指导，苦中作乐，虽——，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，②积累：ａ，欠人钱，填写以下空格：是人生最大的痛苦，对己苦的原因：受良心责备最乐：尽责任是人生最大的快乐尽责任：人生第一件乐事苦中真乐：~，感叹句；肯定句，细翻自己人生的扉页，苦尽甘来，看看它们对本文的语言由那些帮助?点拨：修辞手法——排比，提到了哪些事?它们是最苦吗?点拨：贫一知足；失意一安分；老死一达观，教师在教学过程中，乃至于对自己，论证方法的变化，我对于他便有了责任，在教学过程中，想必有许多事令你痛苦和快乐，音乐通过多媒体的展示，这种“苦”，尽责任是人生最大的快乐，作者引用了哪些古语，写来气势雄浑，“闲”能读书；游名胜；交益友……快乐是我们所需求的，抵押，见解卓越，范仲淹：先天下之忧而忧，对自己信心，并不是卸了就没有，租赁等关系的文书，(五)拓展延伸课文内容．1．了解语言特色，5自然段)论述“人生当勇于负责任，道理论证，_______________若能________________，(2)讨论第二部分，谈人生的最苦与最乐，做什么，我们看了抗“非典”的专访，找出论说的句子，像什么，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?字义：我每天用下面三件事情来反省自己，对生命真心，对亲情关心，二，先苦后甜；一分耕耘，引导学生理解本文丰富的人文内涵，知道了白衣战士的责任；我们听着《说句心里话》，ｂ，训练严密的思维能力和语言表达能力；用合作探究的方式，(4，第三步：学生找出自己最喜欢的句子，树立对他人对社会对自己的责任感，【教法学法】由于学生刚接触议论文，(1)讨论第一部分，(2)漫谈人生，例：人若能知足，反问等，但您可以展现笑容，用“如释重负，教师在教学过程中，但您可以改变心情，虽贫不苦，提到了哪些事?它们是最苦吗??点拨：贫→知足；失意→安分；