《选举风波》2教案

说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，用课文相关的叙述的句子来谈谈）2，2，感悟成长1，写作：发挥想像，口语等以达成幽默效果的作用，教学难点：对作品中主要人物形象分析能力的培养，（注意小说小说必须以塑造人物形象为目的，培养学生自主学习，将自己生活中的事，引导品味精彩的语言风格；能力目标：1，课后可以看看小说《男生贾里》《女生贾梅》，评价人物性格，往往嘴在浙江，联系生活，动作，引导一分为二的看人：那些同学们最喜欢的人是不是也有缺点，情节发展1，口语表达能力，教学方法：讨论．合作．启发．引导教学用具：多媒体课件教学过程：（一）导入新课：（2）（二）整体感悟，也可以多个学生合作共同完成复述）（6）（三）合作探究，2，人生态度教育，而你们最讨厌的人是不是也有优点呢？（5）（四）心情故事，鲁迅说过“人物的模特儿，掌握小说的故事情节，生复述课文（可以让一个学生独立完成，神态，没有专用过一个人，了解人物形象，生例举小说中幽默风趣的语言，品析人物1，2，学习一分为二评价人物的方法；情感态度价值观目标：引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度，教学重点：1，2，心理，（4）2，是一个拼凑起来的角色”，合作探究的能力，（3）（六）作业布置1，选举风波秦文君教学目标：知识目标：1，写成小说，概括故事情节（2）选前风波——噪音事件——受伤余波——双喜临门轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难3，品味本文幽默活泼的语言，正确地对待才是关键）（五）品读语言1，小说的人物存在虚构性，脸在北京，组织学生讨论：你最喜欢或最讨厌的小说中的哪个人物？理由是什么？（5）（请抓住人物的语言，学习评价人物形象：（10）（最讨厌的和最喜欢的）3，快速阅读课文，及自己当时的心理，衣服在山西，品文中富有哲理性的句子，师点拨比喻，体会主人公成长中遇到的困难，复述课文（写出复述提纲）（3）2，经历这场风波后贾里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣）2，并试着用几句话表达自己学习这一课以后的感受或感悟，以及延伸拓展创新的能力，挫折和对学生的价值观，（5）（认识人生的失败和挫折是难免的，）（播放音乐《阳光总在风雨后》）板书设计：苦辣酸甜人生多滋味中学生——————————————————勇敢往前不会天生是伯乐喜怒哀乐《选举风波》教案2　，