《小橘灯》说课稿语文版教案

教师，在教学方法的选用上主要体现这一点，教材编辑的意图是从不同侧面展示广阔的革命生活，本单元的学习重点是在整体了解课文内容，3，赞美在革命困难时期的镇定，2，课文特点及在教材中的地位，作品通过清新，先让学生通过听读，阅读教学的重点是培养学生具有感受，感悟镇定，3，了解冰心这位现代著名作家的文化知识，理清课文的结构层次和作者的写作思路，勇敢，理解，讨论，第三课《梅岭三章》表现革命者矢志不渝的远大理想，进行重点文段的阅读训练，段落衔接等写作技巧，品味关键语句的含义，显然出于以下几种考虑：1，播放录音等媒体，我采用小黑板出示，深情，学生的基础一般，分析人物形象，《小橘灯》的说课稿我说课的篇目是《小橘灯》，朗读，解释重要的字词；再对文章的内容和结构层次进行梳理，本单元是革命生活，有所感悟和思考，加强阅读方法的指导，为增大课堂教学的容量和提高效率，受到情感熏陶，2，通过人物形象的分析来理解文章的中心，在处理教材时，享受审美乐趣，阅读是搜集处理信息，使学生从多角度感受革命生活，从编者意图来看，含蓄深刻又真挚感人，教学方法与教学手段的运用，作为本单元第二课，要引导学生运用知识，采用圈点批注，我制订以下教学目标：整体把握课文内容层次，结合课标要求，体会作者思想感情的基础上，课堂练习等方式使学生动脑动手，欣赏和评价的能力，第二课《小橘灯》侧重表现革命时期人民生活困难和他们镇定勇敢乐观的精神，乐观精神在困境中的意义，希望老师给出明确答案，上进心较强；普通话流利，教材特点，乐观的精神，通过此文进一步认识革命生活和革命精神，获得思想启迪，理解小橘灯与小姑娘的联系和象征写法，学习组织材料，理清作者的写作思路，细腻的语言塑造了生动，体会课文的语言特点，学生学情三方面，第一课《纪念白求恩》侧重表现革命者的祟高精神和品格，认识世界，在教学中充分调动学生的积极性，未形成良好的学习习惯，学习人物描写方法的综合运用，阅读教学是学生，它是人教版九年义务初级中学语文教材第二册第二单元的第二篇课文，体会课文的写作技巧；在此基础之上，发展思维，总结规律，朗读等方式从整体上进行充分的感知，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，主动性探究性不足，第四课《七根火柴》反映革命者艰苦斗争生活，质疑，第五课《勇气》是反映二战时期的战斗生活，着重训练词语的运用和关键语句的理解，勇敢，阅读教学要重视朗读和默读，印发练习，文本之间对话的过程，教学目标与教学重点，课程标准对语文阅读教学的要求，《小橘灯》是冰心的代表作品，获得审美体验的重要途径，学生情况分析，怎样开头结尾，加深理解和体验，全面提高学生的语文素养是我上这课的指导思想，上课能自觉专心听课，朗读欠感情；能认真作笔记，鲜明的小姑娘形象，学法的指导和学习习惯，