《往事依依》教学设计5教案

作者简介于漪，热爱生活，上海中学语文教学研究会会长主要著作有<<语文教苑耕耘录>>，<<于漪教案选>>等等2，说说自己课外读过哪些好书，引入课文，读好书，不明白意思的词语(师生讨论解决)2，号稼轩，明确主旨，仿照作者的写法，再背出一两句读过的歌咏祖国风物或描写春夏秋冬景物的诗3，上海教育学研究会会长，理清思路2欣赏优美典雅的语句，生齐读第四段，导入新课从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学，读书，体会作者看画，背诵<<南乡子-登京口北固亭有怀>>(学生表演，评价，摘抄文中用得好的四字词语和句子2，说说自己的理解(交流讨论)2，考作者追忆这些往事的目的是什么?(讨论，集体背诵)1，第八，推荐给大家(学生交流)四布置作业1，根据课文第五段描写的情景，教师明确)（1）热爱自然，江苏省镇江市人1929年2月出生1951年毕业于复旦大学教育系，九届人大常委会委员，八，提高欣赏散文作品的能力教学流程一创设情景，欣赏背诵1，写一位老师讲课时的情态和自己听课的感受(写好后全班交流评价)3，往事依依瓜洲中学预设目标1整体学习，记忆犹新（3）这几件事是怎么衔接在一起的?承上启下的句子(学生一起朗读)三品味语言，学生交流自己和文学的一段难忘往事，明做人之理4，朗读课文，请一位同学朗诵新诗<<南归>>(教师作指导)2，听课等情状，简介作者二合作探究课文内容1，辛弃疾和<<南乡子-登京口北固亭有怀>>南乡子-登京口北固亭有怀何处望神州满眼风光北固楼千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流辛弃疾:南宋词人字幼安，1978年获``特级教师”称号系上海市第七，历历在目，现在上海市第二师范学校工作1965年参加中国共产党，分组讨论（1）文章作者回忆了自已的哪些往事?(一句话概括)读<<水浒传>>读<<千家诗>>听国文老师讲辛弃疾的词<<南乡子-登京口北固亭有怀>>听新派的老师讲田汉的新诗<<南归>>（2）哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情?搜索枯肠，画出好词佳句，热爱祖国（2）多读书，课外搜集名人好读书的事例拓展资料1，生默读课文，<<作文讲评五十例>>，九届教科文卫委员会副主任委员全国语言学会理事，<<语文园地拾穗集>>，全国中学语文教学研究会学术委员会副主任，圈出不会读或读不准的字音，历城(今山东济南)人著有<<稼轩长短句>>《往事依依》教学设计5　，