《我们家的男子汉》市级公开课教案

及给我们的启示，★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考，然后说说你最先选择什么？依次选择什么？为什么要这样选择？2．出示投影：朝阳中学男子汉超市（赶快选购，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗？二，说出小男孩的形象，女同学要说了，对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，教学内容及步骤：一，请同学们采用跳读迅速提取信息的方法，2，合作--探究同学思考一下，追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人，导入新课：1．想成为男子汉吗？生答，并在旁边作好批注，我们把文章的题目该为《我们家的小男孩》好不好？为什么？四，体会--感悟文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？能用结合具体的内容谈谈吗？五，★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生，敢于面对挑战的思想意识，说出来跟我们一起分享，你是否对男子汉的内涵有了新的认识，老师板书:天真幼稚可爱沉着勇敢刚强(老师板书)三，地位尊卑，★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见，幽默的话写出来，2．谈谈本节课的感想，那我们怎么办，积极互动，培养同学争做男子汉的信心和勇气，阅读--理解1，表现了小男孩什么样的性格特点?(生看书老师巡视)2，我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗？如果不，老师总结：其实不论年龄长幼，2．通过阅读概括小男孩的性格特点，★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命，……学生谈看法，谈谈你更喜欢哪篇文章和文章中的男子汉，本节课研究重点：师生交往，把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来，共同发展教学目标1．积累文中的生字词语，3．理解男子汉的含义，昨天老师布置同学们看一篇文章，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，一个几岁小孩，4．大家几乎挑空了超市里商品，教师认真倾听，老师总结本节课作业自助餐：▲一类：1．摘抄词语及寓意深刻的句子在积累本上，师生交流，事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏，延伸--拓展1，2．用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为，▲二类：1．把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动，说出作者用什么写作手法，老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，▲三类：1．以“男子汉”为话题写一段话发表你的看法2．比较阅读贾平凹的《我的老师》，理解文中颇有哲理的语句，共同交流，与男子汉对应的就是女强人嘛！下面我给大家每人100元钱用1～2分钟时间去挑选要成为男子汉的必需“商品”，数量有限）3．生谈，《我们家的男子汉》市级公开课教案　，