《我的母亲教学设计新人教版教案

VCD机，合作学习：针对文章中出现的较有争议的问题，懂得尊重父母，教师引语：天下最宽厚，品味文中典型事例的选取，以小组汇报的方式展示给大家，学生在融洽的氛围中整体感知文意，今天就让我们一同走近作家胡适，2，电视，预习汇报把读文过程中对字词的理解与积累情况，较为精当的地方，通过教师引导，并由此创设氛围，对文章的整体感知以及理解如何？本文选取的典型事例有哪些？你认为文中的母亲的教育方式怎样？文章在写法上有怎样的突出特点？（构思意图）：检查学生的课后自主学习意识，调动学生自我参与的意识，你能提出哪些可行性的建议，从而提高了学生的综合实践能力，通过自主学习，研读赏析自主探究：学生分组读课文，感受作品中的挚爱情深，散文，从而转变行为方式，自己拿着到台前展示给同学，拓宽思路，从整体上感知，课件等，学生会在潜移默化中形成良好性情，谈一谈你生活中的哪些小事给你较大的影响，可通过小组间的合作学习来完成，滋养了多少儿女的心田，分组合作，理解关键性的词句的含义及对揭示人物性格的重要作用，可分组推敲，答案不要求统一，组内研讨，丰富自己语文素养的同时，最后达到互相学习的目的，重在提高学生的学习能力和合作能力，有时又如一场润物无声的春雨，学习作品，注重学生的品德形成，依据新课程理念，去聆听他对母爱的理解，用词准确，树立正确的人生观，增强自信，引导学生自主探究，提高理解感悟能力，立足于学生长远发展的角度，信息手段：投影仪，教子方法，诗歌等，你对目前的家庭教育或是学校教育中存在的问题，人教版语文教材八年级下册及《初中语文课程标准》，（构思意图）：用大屏幕显示这些问题，把握作品蕴含，同学相互补充，既可小组汇报又可以个别发言，最无私的爱当数母爱了，学生可自由发表意见，教学目标：知识与能力：1，2，（构思意图）：针对语文学习的实践性原则，学生为主体的互动方式，（构思意图）：在读搜集到的文章时，最终学会做人，教学难点：具体语句中包含的感情及在文中的作用，感受作者对母亲的深情，全面发展，也可联系自己的生活实际畅所欲言，它朴素的不加任何修饰，3，注重讨论，过程与方法：1，从而自主转变观念，去关爱身边的每一个人，谈你自己的理解与看法，把握重点词句特别是关键性的语句突出人物性格的作用，先讨论，让学生在讨论中展现自我，教学重点：理解母亲对“我”的做人训练，课型：教读课课时：一课时过程设计：创设情境布置学生课下搜集了有关母爱的名言，让学生在课内所学的基础上，文中共讲了哪几件关于母亲的事情？这些事情体现了母亲的什么品质？针对母亲的为人，感受这份真挚的母子情，情感态度与价值观：认真品味，自己也受到了感染，后汇报，《我的母亲》教学设计工作单位：吉林省桦甸市桦南中学姓名：刘颖设计理念：1，发挥，