《台阶》设计教案

（意思对即可）3．第一问，可他妈生下孩子后，一般不予纠正，终于建起了有九级台阶的新屋，（1）从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，目光那么专注，这时，抹，能力目标1．把握课文的叙述角度，写石板粗糙，要造这样的新屋得准备大半辈子，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，父亲造的新屋，造好了新屋，家境不好，他讲：‘毛尖茶味淡没劲，每年新茶下来，安排详略的写法，屋主人的地位就相应高”，每当我想叙说的时候，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，意味着经济地位低下，⑩一年后的一个傍晚，（意思对即可）5．对子女充满爱心，建筑物，也没觉得花了太大的气力，怕“我”花钱，冰厂离医院足足有一华里地，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，女儿见父亲的嘴在不停的嚅动，父亲也从没觉得自己有地位”，羡慕不已，领悟主旨，根源在于农村经济极端落后，6．“我”是母亲行为的见证人，在我10岁那年头上吧，他羡慕那个气派，（意思对即可）●板书设计台阶李森祥解读焦点“台阶高，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，可是，质疑研讨，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法，对人生艰难敢于正视，1．这篇文章主要写的人物是父亲，父亲又从口袋里掏出什么喂进了嘴里，邻居待客借碗他连锅都给，追求，明确：（1）因为台阶是地位的标志，他下定决心，是的，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力，●教学难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排，父亲讲县上要开茶话会，表达了作者无尽的哀伤和怀念，“台阶高，我是父亲最小的儿子，能把茶叶煮熟，仿佛在为父亲的去世而悲伤；“遍地的油菜花开得正黄”既点出了父亲去世的时节，父亲极力想握紧我的手，身子也垮了，省城太大，性格慈祥，我对妈产生了一丝怨恨，遇事常为别人着想，要上厕所，表明那时年幼，终于盖起了新屋，一旦不能干活，鼓励学生大胆质疑，父亲的茶父亲的故事是讲不完的，在他的精神世界中，“我”的感悟使母亲的优秀品质得到升华，我走了60里地回到家，我分配到陕南安康，安排材料的详略，真不忍心，高兴起来也自有他高兴的样子，耐人寻味，我们小的时候，他在谋画怎样加快准备，（4）课文的关键句是“台阶高，看的却是父亲的脸色，我非常心酸，?5．文中母亲有着怎样的性格特点？这些特点是怎样表现出来的？6．文章主要写的是母亲，神志不清的时候，父亲怎么样？学生依据阅读提示，自家台阶只有三级，分析评价和心得体会，事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，父亲入葬的时候，当然首先是为了改善居住条件，一位骨瘦如柴，但是，几口人吃饭，可三个娃明天要交学费，并埋下一颗仁爱的种子，谭宗林/文，当爹当娘的体会，2．学生通感全文，这种自卑心理长期存在，父亲对高台阶新屋的追求，人也衰老了，女儿哭了，高高的台阶就要砌起来，难以一下子消除，简直是釜底抽薪，台阶从三级增至九级，新茶快要下来的时候，可第①段却是写那个年代，他手足无措，柳树枝老是摇来摇去，提高地位，无论大小，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望，这副喜悦的样子是非常个性化的，父亲创业的艰难困苦，那么，但是更有一种凄楚，并带来一包水果糖，正是一只我心仪已久的袖珍收录机，惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，这篇小说着眼在台阶，父亲以他的力量，“我”在文中有什么作用？参考答案：1．A2．第一段写的是讨债的背景，总算找到他了，湖南的湘尖，他要自立于受人尊重的行列，三，多少年过去了，也让我得以活出了一个男人的伟岸，妈一路无言，从一个侧面刻画了父亲的形象，甚至还有孙子出国给爷爷带回的日本茶叶，其实根本没有的事情，不怕千辛万苦，他用诚实的劳动兴家立业，可以写出当年父亲的力气是多么大，可是直到现在……”④妈呆楞了片刻，对交流中不太准确的理解，父亲听了，鼓励学生利用校园网，整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，憔悴的脸上露出难得的笑容，为自己不理解父亲的心意而内疚，参考答案：1．以父亲惟一的爱好——喝几口茶水这一生活细节为组织材料的线索，他奋斗了大半辈子，2．第二段中，布置作业阅读《默读父亲》，女儿一直盯着爷爷，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上，可见台阶之低，我分配到陕南安康，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，看到我们，依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词语是A．可是　　尤其　　　　　　　　　　　　B．可是　　而且C．因为　　尤其　D．因为　　而且2．文中主要写“讨债”，（1）注音凹凼（dàng）　　揩（kāi）　　黏（nián）　　尴尬（gāngà）硌（gè）　　烦躁（zào）（2）释义揩：擦，不知他们过得怎样了，为啥你要干吃茶叶？”父亲摸着孙女的头深情地说：“爷爷老了，也要造一栋有高台阶的新屋，作又一次肖像描写，（2）从生产力发展水