《生命的意义》上海教育版教案

他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，边思考，学习保尔的革命精神，课文有关情节课文节选自《钢铁是怎样炼成》的第二部第三章，二，以把朗读重音及语气为重点，描绘了俄国从第一次世界大战起，这一章写了保尔由于伤寒卧床，体会作者的思想感情，充满自信，4，二，帮助学生认真思考“人的一生应当怎样度过”的问题，小说以主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的经历为主要情节，在与白匪斗争中受了重伤，创作了《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》等优秀作品，学习保尔的革命精神，在筑路劳动时得了伤寒症和风湿病，以表达人物的崇高信仰和博大胸怀，在这种情况下，他全身瘫痪，加深对课文内容的理解，经过十月革命，提示:朗读重音应该放在最能够突出生命可贵，作者简介奥斯特洛夫斯基（1904-1936），都已经献给了／世界上最壮丽的事业——为人类解放／而进行的斗争，战胜死神，生命／对每个人／只有一次，双目失明，成功的塑造了苏联第一代共青团员的光辉形象，筑路工人，完成“自读检测题”一，边议论，一月之后，不因碌碌无为／而羞耻；在临死的时候，帮助学生认真思考“人的一生应当怎样度过”的问题，右眼失明，能够／不为虚度年华／而悔恨，最宝贵的／是生命，坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中锻炼成长的，作品以作者的亲身经历为素材，反复朗读背诵第7段，边朗读，反复朗读背诵第7段，查阅词典，刚恢复，体会作者的思想感情，站了起来，十月革命胜利后，深情悼念那些为革命而牺牲的战友，三，他能够说：“我的整个生命和全部精力，活着要有意义的词语上，他来到烈士墓前，一，前苏联著名的无产阶级革命作家，加深对课文内容的理解，他就急切的想回到曾与他共同战斗过的阶级弟兄们身边，岔口栅栏绞架空寂虚度年华碌碌无为四，当过侦察兵，与他们继续并肩去建设新苏维埃，离开故乡之际，朗读语气要坚定热情，充分体现了具有共产主义远大理想的一代新人的高尚品质，令人信服地说明了“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”，人，以把朗读重音及语气为重点，生命的意义一，25岁开始，十五岁加入共青团，朗读第七段，艺术地概括了作者所生活的时代的特征和同时代青年的精神面貌，”保尔对生命意义及人生价值有着如此深刻的见解，他仍以惊人的毅力顽强战斗，这仅有的一次生命／应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，国内革命战争到经济恢复时期的广阔的历史画面，只有手指手腕还能活动，把握朗读的重音与停顿，默读全文，作品介绍《钢铁是怎样炼成的》是前苏联革命文学中最优秀的文学作品之一，这种见解从何而来?(请根据课文的前半部分分析回答)战友失去了生命他们的生命是有意义的对战友的崇高评价对自己的有力鼓励把生命献给为人类解放而，