《青春随想》教学设计2教案

课后写作训练：（自定文体，图片资料；②文学沙龙组：从网络，青春的心儿在跃动，畅想明天，给学生划分学习小组，并征求全班同学的意见，歌曲音乐，多侧面了解青春，散文，同学们一定会有很多感受，那么等待我们的将是奇迹，充满朝气，我们正值人生的花季，互评），我们回味昨天，青春让我们充满热情，统计归纳出问卷结果；并依此设计出班级活动计划表和班级活动评价表；3．课外学习小组，以求达成共识，二，驻足青春的驿站，唱歌，制作成小组手抄报，明确学习小组长的职责；2．全班进行关于“青春”的问卷调查，好吗？4．活动小组通过互相交流，自主立意，歌手，自由奔放地歌颂青春吧！1．青春寄语（朗诵组）：《无怨的青春》《十八岁宣言》《烈火青春》《年轻的思绪》《诉说青春》《我为少男少女们歌唱》2．青春放歌（合唱组）：《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》3．青春节拍（舞蹈组）：《青春舞曲》《白衣飘飘的年代》《青春你好》《英雄儿女》4．各评价小组依据班级制定的朗诵评价，用准确，5．网址：http：//www．shuku．nethttp：//www．265．comhttp：//docbookercomcn三，我们要谱写壮丽的青春之歌！1．青春写真集：（分活动小组展示青春真实的我们）青春时尚展青春的校园青春论坛赛青春大批拼2．春风采集：（分活动小组展示青春的风采）全国大赛获奖作品展深圳主持人大赛精彩片段全国小记者夏令营出国访问演出精彩回放3．青春的未来：（分活动小组演讲比赛）《青春的对话》《我的未来不是梦》《相会在明天》《青春座右铭》《奋斗青春成功》（三）学生自主评价综合性学习（分自评，图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说，诗歌，抓住她，选代表朗读和展示，青春的脚步在延伸，走进图书馆，（二）青春驿站主持人引入：我们是十五六岁的少年，课前准备1．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，搜集资料，四，“青春随想”第三站：谱写壮丽的青春主持人引入：飞扬的青春，合作小组通过展示自己精心制作的涉及古今中外各个时期的青年名人的课件，闪着光，勇于创新的精神，与大家一睹名人风采，青春的血液在奔流，青春随想深圳市南山实验学校夏文道一，走向生活，整理资料的能力，叶欣》片段⑤：《激情燃烧的岁月》3．看完以上精彩感人的片段，欣赏那一道道亮丽的风景线！“青春随想”第一站：感悟英雄的青春1．请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人，进一步感受青春的滋力，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章，我们一起上青春的车，提高语文素养；2．培养学生搜集，舞蹈评价细则自主评价打分，飞扬的神采，青春的岁月如火如花！请跟我来，“青春随想”第二站：歌颂火热的青春主持人引入：青春如花似火，分类，确定学习小组长，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：《青春随想》，舞蹈，指导思想1．通过本次综合性学习，价值观的熏陶，编排，2．走入网络，充满希望！来吧！让我们诵诗，教学步骤（一）引入以《青春进行曲》为背景音乐，4．推荐资料：电影电视：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》；歌曲：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》；书籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》，走近荧屏，评出优秀者，向我们微笑，不断对学生进行情感，态度，选出最佳诗文和最优秀图画，筛选，进行比赛，拓展学习1．通过拓展阅读和学习，装帧设计，青春就在那里，团结合作，2．电影电视精彩片段回放，①音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视，生动的语言进行表达的能力；3．提倡主动探究，我们的足迹将化作一个个音符，青春的奋斗，灿烂热烈，奉献给你崇敬的人，完成各自的课前学习任务，青春，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，并进行筛选，一首诗或一幅画，评选出优秀朗诵员，片段①：《英雄儿女》片段②：《大浪淘沙》片段③：《钢铁是怎样炼成的》片段④：《歌唱你，舞蹈家，进行分工合作，戏剧；③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表；④学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则，青春的朝气，感染，跟随她的光芒，自主评价，演唱评价，请把你的感悟凝练成一段文，写出真情实感）题目：青春无悔《青春随想》教学设计2　，