《沁园春雪》说课稿浙教版教案

今天我们学习他的一首词《沁园春·雪》（画面：白雪皑皑，虚实结合的写法；对古代英雄人物的评价，背景文字动态出现）1936年，大地赠予他灵气，情景交融，多媒体辅助，诗兴大发，父母赋予他生命，抒情，是一篇可诵可鉴的诗词佳作，指点江山，他是谁？生：毛泽东，触景生情，教学目的德育目标：培养学生热爱祖国壮丽山河的情感，教学重点，根据课文注释，正逢一场大雪，解决办法：超前背诵，《沁园春?雪》说课稿一，此时毛泽东领导全党又展开了反抗帝国主义的伟大斗争，师：1945年8月28日，激人感奋，《沁园春?雪》是一首咏雪的名篇，毛泽东意气奋发，背诵这首词，理解词意，遇到了分别二十年的柳亚子先生，课时安排：一课时第一部分：课前预习目标1，课堂朗诵，学法指导：诵读感悟思考讨论迁移训练五，培养学生在诵读中鉴赏词的能力，催人上进，他的诗词写出了无产阶级革命家的胸怀和情操，议论相结合的写法，求得了中国人民的解放，能力目标：学习词中写景，二，搜集积累毛泽东诗词，激发学生刻苦学习，感悟词中作者对祖国壮丽山河的热爱之情和伟大的抱负，意境开阔，一个在山沟里长大的赤子，“王侯将相宁有种乎！”他用自己奋斗的一生，四，感受词中气势恢宏的意境，也改变了世界历史的进程，一边是其书法作品《沁园春·雪》）追思伟人以情感人营造氛围背景展示师：同学们说一说这首词的写作背景生：……（画面：风方雪景风光画，诵读品味第二部分；课堂教学设计教学环节师生活动多媒体辅助设计目的激情导入师：他是一位农民的儿子，11月14日，教材分析：《沁园春?雪》是初中语文第五册第六单元的一首词，情感豪迈，在反复朗诵中，中国工农红军已胜利完成了二万五千里长征，也是世界历史的巨人，为成为未来建设祖国的“风流人物”打下知识基础，开始建设陕甘宁根据地，品味词表现的艺术境界，挥笔写下了这道《沁园春·雪》，白雪覆盖的塬上视察地形，他是一位伟大的政治家，难点：景物描写动静结合，同时又是一位大诗人，毛泽东同志攀登上海拔千米，教具准备：多媒体课件六，2月在陕北清涧县，三，2，难点及解决办法：重点：培养在诵读中感悟诗词思想内容的能力，毛泽东将这首《沁园春·春》抄赠给他，革命家，作者豪迈奔放的思想感情3，重庆《新民报》首次刊出这首词的传抄稿，他用自己奋斗的一生重写了中国的历史，认知目标：理解词的内容，本单元是重点培养学生欣赏诗词的能力，毛泽东到重庆同国民党进行谈判，研读点拨，对革命事业坚定的信念，（多媒体：画面毛泽东各时期的图片动态出现音乐：《东方红》）师：毛泽东是中国历史的巨人，中国革命蓬勃发展,