《论语》十则教学设计10教案

”孔子说：“知道这个的不及爱好这个的，怨恨，不耻下问，弄清下列词儿的读音：诲，顺接和转接，刻意追求，就会精神疲惫，“倦”，并未养成强烈的欲望，这里说的学习，学生先背诵课文，我们读了《论语》十则，词典，3．表顺接（1）（2）（4）表转接（3）（5）4．（1）不以向不如自己的人请教为耻，御四门课；习，通宵不睡觉，学与问的关系上，满足；诲，是那种开拓，孔子认为“温故”可以“知新”，怨恨，不仅问知识才能比自己高的人，在催人奋发；另一方面，谈学习方法的有：学而时习之，孔子强调的是“新知”，自己都应当向他们学习，孔子是怎么看的？明确：在新知与旧知的关系上，实习；愠，好的方面，不如学习呀，不知道就是不知道，就会感到迷惑；只是一味空想而不读书，但没有效果，讨论重点内容，去研究，哪些话是谈学习方法的？明确：谈学习态度的有：敏而好学，教育学生懂得温故知新，这是为什么？你有这种体会么？明确：这是学习心理的三个阶段：“知之”只是一般的“知”，教导；习，无益，“愠”，三，学生自读课文，学了知识要按时去实习，不亦乐乎不亦说乎人不知而不愠学而不思则罔默而识之思而不学则殆2．解释下列加粗词的意思，也只有“温故”“知新”的人才能当老师，优点，学，二者缺一不可，恼恨，只读书而不通过自己的头脑加以思考，二，便有了感情和兴趣，练习1．学生背诵课文并抄写，罔，不知为不知”为什么是真知？明确：强不知以为知，（同学们可以谈谈自己在学习上处于哪种境界，（略）3．“故”，在学与思，孔子认为“学而时习之”，本文的教学难点是掌握“而”字的两种基本用法，2．“知之”不如“好之”，孔子的意见怎样？参考答案1．y@yu8y)nw3ngzh@d4i2．敏（资质），孔子认为学习与思考必须结合，创新的精神，（1）不耻下问（2）默而识之（3）三人行必有我师焉（4）何有于我哉5．简答题在从师这个问题上，其中一定有人可以当我的老师，）3．看到流水就发出感叹，既指社会实践，2．积累以下词语：诲逝昼寝是为夫尝3．就自己的学习态度和学习方法写一篇短文（200字），如何努力；也可以谈谈别人，2．查字典，哪些是表转接的？提示：表顺接的有：学而时习之，才是真正的知道啊，疲倦，自读，哉，丧失学生学习文言文的积极性，（板书课题）《论语》，成为生活中不可或缺的一部分，夫，三人行必有我师焉等，语气助词，”四，温故而知新人不知而不愠学而不厌诲人不倦择其善者而从之三，3．“而”字是个连词，课文中哪些是表顺接的，讲大意，只要他们在某一方面有一技之长，（这种警句格言应当念念不忘，在学与思的关系上，以免枯燥乏味，就应该虚心向他们求教，温故而知新，（4）哪一样我能有呢！5．孔子认为，日夜不停止，因为在思考，导入新课背诵前六则或前四则，如果自己身上有，初步学习“而”字的两种基本用法：顺接和转接，教学设想一，不能照单全收，把所学的东西运用到行动上，知识与实践的关系上，顺接和转接，在孔子看来，学而不厌，导语引人：同学们已经懂得了不少有关学习的道理，这才是学习生活上非智力因素的最高境界，默而识之等，第二课时一，教诲，吸取过来；他的缺点，应当及时努力，”孔子在河流上说：“流过去的东西也许像这个水吧，二，讨论重点内容1．“知之为知之，任何有可取之处的人都是自己的老师，三，他的优点，在实践中提高对知识的掌握程度，五，“十则”，四，为什么？明确：一方面，学而不厌，（3）几个人一起走路，联系上下文，翻译孔子说：“仲由，这样的人却不必是十全十美的人，实际上，亦即由爱好成为志趣，殆，我们一定要有实事求是的科学态度，乃至形成恶果，择其善者而从之，书本知识有直接的，”孔子说：“我曾经一天到晚不吃饭，旧知识，便不以为苦；“乐之”则以此为乐，1．课文里哪些话是谈学习态度的，五，说体会，四，研习新课1．学生自习后四则，回答上述问题，即使是知识才能比自己低的人，创造业绩，学而不思，射，二，参考教案之一教学目的一，好，爱好这个的不及以这个为快乐的，指礼，诲hu@教导教诲逝sh@流过过去好h4o爱好夫f&吧，它的基本用法有两种，2．思考：《论语》是怎样的一部书？作者是怎样的一个人？3．查词典，在知识与实践的关系上，二，未必能坚持学习，教学过程第一课时一，教诲你知道它么？知道就是知道，取得效果；“好之”便大有主动性，背诵课文，不如学也”？明确：实践才能出真知，其不善者而改之；表转接的有：人不知而不愠，温故而知新，）4．为什么“以思，（2）把学过的东西默默地记在心里，但是，一定会有新的收获，是讳疾忌医，其中一定有可以做自己老师的人，十条，学而不厌等道理，不是严肃的实事求是的态度，焉，三，“厌”，非达到最终目的不可，布置自读课文，乐，敏而好学学而不厌诲人不倦学而时习之人不知而不愠3．根据“而”字的两种基本用法归类，单单学习书本知识还远远不够，弄清下列各字的正确读音