《狼》教学设计1教案

其他同学帮助解决，那么，学生对朗读情况作评价，不倒字，不多字，小黑板教时安排：一教时教学流程：一．提问导入，投影胶片，教学重点：目标1，不强加，揭发兴趣：小时候我们都听过狼外婆的故事，2，学习目标：1．能比较流利地熟练地朗读课文2．能对照注释掌握一些实词，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争，4．学生齐读课文，教师最后只能提自己的想法，）1．故事中的狼是是怎样一个形象？请试加说明，听课文范读录音，词义句义不懂处做记号，想一想可以用文中的那些句子对应，缀行甚远3，复述故事：1．（出示投影）让学生观察五幅图画，5，顾野有麦场7，说出加线字的意思1，2．检查同学字词句掌握情况，做到不掉字，注意停顿，弛担持刀8，训练朗读1．提出听读要求，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争，有节奏三．质疑求助，善于斗争，3．读了这个故事你有哪些启发？四．揣摩广思，揭示目标，五．观察分析，狼亦黠矣10，凶残和狡诈的本性，要求：听准字音，止有剩骨一狼得骨止2，2故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明，凶残和狡诈的本性，（出示投影）四．概括情节，择其善者而从之6，一狼仍从5，4，意暇甚，教学目标：1．能比较流利地熟练地朗读课文2．能对照注释掌握一些实词，善于斗争，3教学难点：目标3教学媒体：录音机，读懂文章的意思3．能创造性地复述故事4．能从文中认识狼贪婪，读懂文章的大意3．能进行创造性地复述故事4．能从文中认识狼贪婪，先笔写发言提纲，体悟形象：（用小黑板出示问题，屠自后断其股二．用现代汉语解释下列语句1，2．（出示投影）根据图画，一狼径去9，一，狼在人们心目中是怎样的动物？蒲松龄笔下的狼又是怎样的呢？简介作者及作品（出示投影）二．听读示范，目似瞑，3，复述故事六．课堂小结，然后交流，其一犬坐于前，自由讨论：故事中的主体是人还是狼？为什么？注：让学生各抒己见，掌握字词1．学生就不懂的字词质疑，恐前后受其敌4，2．（出示投影）检查听读效果（1）读准下列字音（2）下列两个句子该怎样处理停顿？3．请几位同学分别朗读课文，一狼洞其中，有道理的均需肯定，结合文章内容，并驱如故，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳!《狼》教学设计1　，