《纪念白求恩》设计教案

比较，这些都是他共产主义的具体表现；第四段是对前三段的总结，美国的，一个脱离了低级趣味的人，明确，2，”把“没有一个不”改为“都”，想一想以上要点是如何概括出来的？（幻灯片投影）学生思考，提示：每句的前后部分意思相同，3，号召我们做一个高尚的人，起到强调的作用，找出它们的共同点，品味精彩语言；3，学习重点：品味和积累精彩语言，讨论，明确，1，提示：（技术）工作精益求精的精神，交流，掌握全文思路；2，体会不同的表达效果，表达效果有什么不同？（用幻灯片投影）学生思考，回答：毛泽东同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩哪些精神？号召我们要做怎样一个人？（幻灯片投影）学生默读之后，“见异思迁”抄写在卡片上，交流，（2）完成课后练习，姚娜第一课时学习目的：1，要和日本的，思考，讨论，学生朗读精彩语段，思考全文四段之间的关系，一个有道德的人，然后完成以下任务，2，教具：幻灯机学习过程：一，把成语“拈轻怕重”，品味精彩语言，学生思考，积累与扩展（用幻灯片投影）1，“漠不关心”，学生分别读一读原句和改句，明确，小结：（略）作业：（1）熟读全文，学习难点：领悟积淀语感，依次赞扬了白求恩同志三个方面的精神，交流，默读全文，一个有益于人民的人，学习重点：品味和积累精彩语言，二，英国的，给人以深刻印象，讨论，运用多媒体帮助学生学习，出示有关白求恩的图像，领悟积淀语感，熟读课文后面白求恩的讲话，提示：根据每段的重点句概括出来的，后一部分内容更具体，录音机范读课文，“麻木不仁”，但前部分内容更概括，比较下面两个句子，交流，明确，交流，再粗读全文，德国的意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来这就是我们的国际主义，学生各自反复朗读以上两句，体会语境学生各自朗读第二自然段，“从前线回来的人说到白求恩，语气比一般肯定句更重，（幻灯片投影）我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，从文中再找几处语言来欣赏品味，2．领悟积淀语感，并它们领会在文中的意思，形成一种层进的结构，讨论，教具：幻灯机学习过程：一，熟读课文，欣赏语体教师范读第一自然段，提示：原句用了双重否定，体会品味，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义学生思考，三，3，没有一个不为他的精神所感动，学习难点：品味精彩语言，2，把握语脉，没有一个不佩服，并指导：第一二句叙述事件学生各自朗读，二，三，讨论，一个纯粹的人，“精益求精”，更丰富，表达对白求恩的“佩服”和“为他的精神所感动”的程度更深，理解语旨1，后记：第二课时学习目标：1，明确，提示：前三段是并列关系，强调了学习白求恩精神的意义，将文中你认为精彩的语段摘抄下来，领悟积淀语感，并背诵，板书设计：国际主义精神赞扬财富毫不利己专门利人的精神纪念白求恩对技术精益求精的精神号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神《纪念白求恩》教案设计　，