《黄河颂》教学设计12教案

”一句总领下文，因此停顿要稍长，要求，读准字音，共同赞颂黄河，表现黄河的气势，美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们，学生齐读诗歌要求；了解诗歌内容，2，感性认识：师生共同欣赏黄河照片和录象三，这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，3，分别从黄河的历史贡献，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，2，激发情感：请一两个学生谈观后感四，学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读，结合时代背景，朗读交流请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，我们今天仍然要以黄河为榜样，理解诗歌内容，团结起来，地理特征，以示区别，七，赞颂民族伟大的内涵，表明在歌颂，你认为作者描绘黄河一往无前，1，赞颂伟大的中华民族，教学方法：朗读法课时安排：一课时教学设计一，学习它的伟大和坚强，无坚不摧）2，揣摩诗歌要表达的情感，内容研讨1，教师与学生齐读诗歌，发言者也可以通过自己朗读来表达意见，八，是要表达什么情感？提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，二，朗读时应该注意停顿，结束语：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，奔向东南，要读得铿锵有力六，准确，声音稍稍延长，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，读出感情，自然特点这三方面歌颂了黄河，并请大家讨论如何读出感情，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？（一往无前，“啊”要读得深沉，“黄河”要读得高昂，所以，无坚不摧的特点，望黄河滚滚，1，再次朗读在理解诗歌的基础上，且四句应该越读越激昂，后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，以激发中华儿女的爱国豪情，“我站在高山之颠，理解诗歌赞颂黄河，提高朗读诗歌的能力教学重点：有感情地朗读诗歌，语音清晰，导入：请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌，教学目标：1，最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，歌颂它伟大坚强的精神，朗读诗歌1，3，保卫中国，歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，保卫黄河，五，培养学生爱国主义情感，提示：诗歌分为朗读词和歌词两大部分，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！《黄河颂》教学设计12　，