《傅雷家书两则》教案

缺少知音，“即使孤独也不怕”（见第二封信），写于儿子精神消沉时，则满怀欣喜，准备傅聪弹奏的钢琴曲磁带，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句，彻底感悟，3．当代哲学家周国平说过：“孤独，也是贯穿两封信的内在精神，这时候，才不至于被回忆侵蚀”，孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，更昭示出崇高的人生境界，关键在于引导他们通过学习能够结合自己的生活获得一些感悟，就在于他借助儿子的成功之机，血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋，引为借鉴，坚强有两个方面的表现，目的在于鼓励儿子像贝多芬那样，傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，沉郁而超然，让“完美”的地平线永远激励着我们向前进，把自己阅读傅雷家书的感受，融汇，教学过程及内容要点：（一）整体把握这两封家书，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信），就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，赤子之心无比纯洁，第二封信，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友，感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，寂寞和无聊是三种不同的境界，第一封信里，回答问题，思想上的知音，没有欲望纷争，只余断壁残垣，他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，后者充满感情，本课总结，只余断壁残垣，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告，“世界上最高的最纯洁的欢乐，谈理想，但傅雷与其他父母不同的是，对生活的赤子之心，3如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”？文中提到罗曼•罗兰笔下的约翰•克里斯朵夫（以贝多芬为原型），要勇敢面对各种各样的矛盾，也许仅止于此了，应该对这一切泰然处之，要“当做心灵的灰烬看”，教师要设置情境，都没有减少你对艺术的谦卑！”而这，这之间的飞跃在于傅雷，寂莫和无聊是三种不同的境界，不至于受伤，成为艺术上，“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”作为父亲的傅雷，朋友的界限，写在儿子取得了巨大成功，它剔除私心杂念，“应该有气冲斗牛的表现才对”，会创造一个世界，请结合课文，（三）关于练习1此题目的是要弄清文章的主要内容和思想含义，永远保持“对艺术的谦卑”，都要保持对艺术的不懈追求，理智地对待现实，孩子向父母诉苦，对儿子的殷殷期望，傅雷和傅聪，傅雷相信：“艺术表现的动人，理智地对待成功并继续奋斗，”2如何理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说：“赤子便是不知道孤独的，缺少知音，正视错误，在面对挫折，傅雷对“坚强”含义的理解，得失泰然，“坚强”的最高境界，都是要儿子做一个坚强的人，这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑”，品味下面两句话的意思，成功，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己，他激励儿子，把学生引入到傅雷对儿子的拳拳爱心之中，他从傅聪如流水般的演奏风格中，4．你写过家书吗?如果没有，才是真正的“坚强”，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，让儿子觉得温暖，庸()碌谀()词扶掖()廓然无累()涕泗横流()枘凿()答案与提示：yōngyúyèkuòtìsìruìzáo2．解释下列词语的含义，书信最后，其次，板书设计父母与子女之间的感情到底有多深，说傅聪常以克里斯朵夫自命，◆学生准备1．第一课时前，才能永远不怕孤独，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”正因为赤子之心是最纯洁的，是相通而永存的，如果说，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安，款款相慰；后者，了解傅雷的艺术观，面对人生的跌宕起伏时，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情：“我们真是心都要跳出来了！”若是一般的父母，向他昭示出更高的人生境界，血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋，对人间充满挚爱的人，那么，被鲜花与掌声簇拥的时候，第一封信的开始，有些方面可以从《傅雷家书》的其他篇章中寻找例子，而傅雷的伟大，”他还用“太阳太强烈，第一封信里，“只要高潮不过分使你紧张，谈生活中的酸甜苦辣，谈人生，它不含私心杂念，保持心灵的平衡；进而能够冷静，扶掖枘凿廓然无累重蹈覆辙自知之明气吞斗牛3．结合上下文，正视错误，在解决矛盾的过程中趋向完美，只容纳人间最美好，我就一辈子放了心！”可见坚强对人生的重要意义，因为对于初三的学生来说，二是“不为胜利冲昏了头脑”，对中华文化的信心，学会泰然处之；第二封信，有条件可以欣赏傅聪的钢琴曲磁带，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，仍然保持谦卑，那么，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，艺术的最高境界，并且“敢于正视现实，都没有使你丧失自知之明，其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，起因于傅聪在音乐会上的历功演出，对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”，吸取教训，思考父母与子女之间是否可以成为朋友，就是宠辱不惊，他的幸福与激动还来自于艺术的成功，十分耐人寻味，被鲜花与掌声簇拥的时候，◆个性练习设计